朱磊
- 作品数：34 被引量：66H指数：4
- 供职机构：湖北理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 论葛兰西文化领导权思想对当代中国意识形态建设的意义
- 2016年
- 葛兰西是西方马克思主义的代表性人物之一。可以说,葛兰西文化领导权思想是其思想的核心精华部分。文化领导权思想本质在于意识形态领导权。文章从社会主义意识形态阵地的捍卫力、创设民众喜闻乐见、满意的大众文化影响力、有机知识分子的贡献力和社会主义核心价值观的引领力等维度彰显葛兰西文化领导权思想在当代中国语境下的当代价值及启示。
- 朱磊
- 关键词：文化领导权价值维度
- 论党的民族政策理论在长征中的形成与发展被引量：1
- 2017年
- 红军长征途经中国11个省(区)的广大地区。除了汉族地区外,还有苗、瑶、侗、布依等十几个少数民族聚居区。为了红军战略转移的胜利完成,我们党从少数民族地区实际出发,制定出了一系列的具体政策和措施,为探索解决少数民族问题的基本政策提供了宝贵的实践经验,也为新中国成立后党的民族政策的制定完善奠定了重要的理论和实践基础。
- 朱磊
- 关键词：中国共产党红军长征民族政策
- 警惕当前对思想政治教育理解的几种误区
- 2014年
- 当前,人们对思想政治教育的理解存在着几种认识误区。其一,望文生义式理解思想政治教育。将思想政治教育仅仅理解为说教、空讲大道理而已,否定了思想政治教育独特的育人功能。其二,主观臆断式理解思想政治教育。把思想政治教育误解为意识形态的灌输和宣传的工具,忽视了思想政治教育蕴含的人文精神。其三,片面孤立式理解思想政治教育。将思想政治教育误读为只存在于社会主义中国,是当代中国思想教化和精神管束的产物,抹杀了思想政治教育存在的普遍性和合理性。其四,片面武断式理解思想政治教育。把思想政治教育等同于缺乏学科支持和科学研究的一般性事务工作,毫无规律性,漠视了思想政治教育的独立性和科学性。
- 朱磊
- 关键词：思想政治教育
- 陈云思想政治教育研究论纲
- 2014年
- 陈云思想政治教育的研究论题主要涉及历史背景的梳理和考查,旨在明晰其思想政治教育思想形成和发展的历史脉络。此外,还包括陈云思想政治教育思想的理论形态。探讨其思想的理论形态是从地位、作用、内容、原则、方法和运行机制等方面展开。最后,从党内、统一战线、军队及若干特殊领域来透视陈云思想政治教育的思想在实践领域中的运用。
- 朱磊
- 关键词：思想政治教育历史经验
- 陈云政治教育思想的基本特征及其当代启示
- 2014年
- 陈云在长期的革命生涯中,以独创性的思想政治教育论述,丰富了党的思想政治教育宝库。陈云思想政治教育思想具有鲜明的特征:原则性与灵活性相结合、继承性与创新性相统一、灌输性与渗透性相协调、务实性与前瞻性相伴生。这种独特的鲜明特征,不仅是一种无形的思想政治教育力量,而且对新时期思想政治教育具有重要的价值。
- 朱磊
- 关键词：思想政治教育
- 逆序创新:基于翻转课堂理念的高校思想政治理论课的实践被引量：18
- 2015年
- 逆序创新是一种全新的思维方式和观察路径。基于逆序创新的反向性、倒逼性和彻底性,将翻转课堂理念植入高校思想政治理论课教学改革是一种教育理念变革的理论自觉;翻转课堂教学实践的尝试是对时下信息技术与高等教育改革深度融合趋势的回应。高校思想政治理论课翻转课堂的逆序创新改革具有自主性、探究性、交互性、共生性的理论特质。与此相应,在高校思想政治理论课教学改革的进程中,要正确处理好教材与教学、处变与不变、传统与现代的关系。
- 朱磊
- 关键词：思想政治理论课教学改革
- 改革开放四十年来中国共产党文化领导权的历史发展和实践探索
- 2018年
- 1978年党的十一届三中全会所开启的历史性转变拉开了新时期中国共产党文化建设史上里程碑式的发展。以邓小平为核心的党的第二代领导集体迅速完成了意识形态领域的拨乱反正,牢固确立了马克思主义的指导地位。接着提出了一手抓物质文明,一手抓精神文明,"两手抓,两手都要硬"的文化建设方针。新世纪以来,尤其是党的十七届六中全会明确提出了建设文化强国的发展战略,标志着我们党对社会主义文化建设和发展的规律有了深层次的理性认识。党的十八大以来,习近平总书记相继提出了坚持走中国特色社会主义文化发展道路,弘扬社会主义先进文化,坚持文化自信,提升国家文化软实力,推动社会主义文化大发展大繁荣的文化发展战略。
- 朱磊陈爱华
- 关键词：中国共产党文化领导权
- 历史与未来:新时代党的文化领导权建设的几个实践问题
- 2019年
- 文化兴国运兴,文化强民族强.新时代党的文化领导权建设需要运用历史思维,反思历史,批判现实,在文化领导权建设的实践中辩证处理好三大问题.规律性与层次性问题指向文化领导权建设的主体实践向度;世俗性与超越性问题指向文化领导权建设的客体规定性向度;开放性与包容性问题指向文化领导权建设介体和环体的实然与应然向度.三大问题指向共同存在并作用于党的文化领导权建设实践,推动着文化领导权建设不断取得实效性.
- 朱磊
- 关键词：文化领导权中国共产党
- 思想政治教育有限性与无限性的哲学反思被引量：3
- 2015年
- 思想政治教育是有限性与无限性的矛盾结合体。思想政治教育作为"此在"的一种客观存在发挥着人们无法否认的作用。但思想政治教育绝不是万能的灵丹妙药可治愈一切痼疾。实践中,我们理应认清其功能定位,杜绝"过度教育"和"泛教育"现象。与此同时,我们也应既立足当下,又着眼未来,区分边界,发挥思想政治教育立德树人、追求卓越的最大效能,不断赋予思想政治教育丰富而独立的内涵,从而获得不竭的发展动力。
- 朱磊
- 关键词：思想政治教育有限性无限性
- 论陈云党的干部队伍建设思想
- 2014年
- 陈云在长达70多年的革命、建设和改革的历程中,积累了丰富的组织干部实践经验,逐渐形成了独特的党的干部队伍建设思想。陈云党的干部队伍建设思想主要包含以下六方面内容:第一,从战略高度把握党的干部队伍建设的意义;第二,用辩证唯物主义的观点来推进党员干部队伍建设;第三,坚持将考察选拔党员干部和培训教育党员干部结合起来;第四,大力推动干部年轻化、专业化、革命化建设;第五,坚持培养选拔中青年领导干部要高标准、严要求;第六,建设一支高素质的马克思主义学习型干部队伍。新时期,系统梳理和总结陈云党的干部队伍建设思想对于今天党的干部队伍建设具有重要理论和实践意义。
- 朱磊
- 关键词：中国共产党干部队伍建设
