李东东
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：重庆工商职业学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 中华优秀传统文化在社会主义核心价值观培育中的价值研究
- 2019年
- 中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,在社会主义核心价值观的培育中,其能够提供思想资源、提供物质文化载体,具有重要的多重价值。
- 李东东
- 关键词：中华优秀传统文化社会主义核心价值观
- 当代中国马克思主义时代化的主体研究
- 2013年
- 积极推进马克思主义时代化,使其始终保持对现实世界的解释力和对社会实践活动的指引力,是保持马克思主义生机和活力的必然要求,也是中国共产党90多年来成功实践的宝贵经验总结。政治领袖、知识分子和人民群众,则是当前推进当代中国马克思主义时代化的三大主体力量。加快推进当代中国马克思主义时代化,就必须创造一切条件,充分发挥政治领袖的先锋队作用、知识分子的中坚作用和人民群众的主体作用。
- 李东东
- 关键词：当代中国马克思主义时代化
- 当代大学生接受流行文化的方式分析与对策
- 2013年
- 大学生接受流行文化的方式与社会发展、时代变迁等息息相关。当代大学生接受流行文化的方式呈现出了接受内容的盲目性、接受目的的娱乐性、接受途径的传媒性、接受方式的生活体验性等时代特点。对当代大学生的教育要注重主流意识形态显性引导与隐性渗透相结合,探索适合当代大学生特点的引导模式,引导他们客观理性地对待当代流行文化。文化主管部门应健全法律法规以规范文化活动,大众传媒和娱乐名人也应提升自身社会责任感,形成良好的社会舆论环境。
- 李东东
- 关键词：当代大学生流行文化
- 浅析改革开放以来我国道德教育的历程及其启示
- 2013年
- 改革开放以来,我国的道德教育先后经历了恢复与重建、规范化探索、专业化发展三个时期。总结这三个时期道德教育发展的轨迹,为我们当前的道德教育提供了一些启示:道德教育的领导力量必须是中国共产党;道德教育的依靠力量必须是人民群众;道德教育的活力之源必须是因时制宜;道德教育的发展趋势必须是回归生活。
- 李东东
- 关键词：道德教育
- 当代青年接受流行文化的特点及应对方法
- 2013年
- 青年接受流行文化的方式与社会发展、时代变迁等息息相关。当代青年接受流行文化的方式呈现出了一些时代特点,包括接受内容的盲目性、接受目的的娱乐性、接受途径的传媒性、接受方式的生活体验性。对当代青年的教育要注重主流意识形态显性引导与隐性渗透相结合,探索适合当代青年特点的引导模式,引导他们客观理性地对待当代流行文化。同时,文化主管部门应健全法律法规来规范文化活动,大众传媒和娱乐名人也应提升自身社会责任感,形成良好的社会舆论环境。
- 李东东
- 关键词：当代青年流行文化
- 当代中国马克思主义大众化在高校的实现路径——从校园文化建设和思想政治教育谈
- 2014年
- 当代中国马克思主义大众化是马克思主义大众化的题中应有之意,除了发挥政治领袖、知识分子、人民群众等传统力量在实现当代中国马克思主义大众化过程中的作用之外,应该把高校作为当代中国马克思主义大众化的主要阵地。为了推动当代中国马克思主义大众化在高校的实现,应该从两个方面努力:一是加强校园文化建设;二是加强思想政治教育。
- 李东东
- 关键词：当代中国马克思主义大众化校园文化思想政治教育
- 基于中华优秀传统文化的社会主义核心价值观认同路径
- 2019年
- 中华优秀传统文化在大学生社会主义核心价值观培育中具有多重价值,将中华优秀传统文化融入课堂教学、课外活动、社会实践,可以拓宽大学生社会主义核心价值观认同的路径。
- 李东东
- 关键词：中华优秀传统文化社会主义核心价值观
- “互联网+”背景下“思想道德修养与法律基础”课多元立体教学模式探索
- 2017年
- 面对"互联网+"的挑战,文章对"思想道德修养与法律基础"课多元立体教学模式作出了探索:设计教学环节,制作教学资源;创新交互方式,发布课前任务;把握重点难点,开展课堂教学;结合课程网站,拓展学习空间;依托区位资源,进行实践课程开发;完善考核评价,兼顾过程结果。
- 李东东朱勋春
- 高职“思想道德修养与法律基础”课“理实一体”教学改革探析被引量：3
- 2015年
- "思想道德修养与法律基础"课既具有较强的理论性和系统性,又具有突出的实践性和应用性。"基础"课"理实一体"教学改革对于增强学生学习兴趣,提高学习效果具有重要意义。一些高职院校在"理实一体"实际教学改革中存在一些误区。在教学改革中,应成立全校工作领导小组,实现统筹安排,做到教学资源设计和授课"理实一体",并实现实践教学项目化。
- 李东东
- 关键词：思想道德修养与法律基础理实一体教学改革
