李志雄
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 浅议高校视唱练耳教学中的问题及解决方法被引量：4
- 2014年
- 就音乐教学而言,最重要的、也是最基础的就是视唱练耳,它是培养学生音乐基础素养的最重要途径,只有上好视唱练耳课程,才能真正意义上发展学生的音乐听觉,提高学生对于音乐的听辨能力,最终培养学生的音乐素养。目前,在我国高校视唱练耳教学中还存在诸多问题,这些问题得不到解决,就会变成不可协调的矛盾,阻碍学生的发展。本文就新时期高校视唱练耳教学中存在的问题及相关的解决措施展开论述,旨在提高教师的教学效率,促进学生的全面发展。
- 李志雄
- 关键词：高校视唱练耳教学
- 乐理与视唱练耳教学与高师学生音乐素养的培育——《课程纲要》指导下的《乐理与视唱练耳》教学被引量：3
- 2008年
- 2006年教育部印发了全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课《乐理与视唱练耳》课程教学指导纲要，整合了原有的《乐理》和《视唱练耳》两门课程。本文从依据《课程纲要》实施《乐理与视唱练耳》课程教学的实践中获得的印象出发，探讨《乐理与视唱练耳》课程纲要与课程教学对培养学生音乐专业素养所具有的积极作用。
- 李志雄
- 关键词：乐理与视唱练耳教学音乐素养
- 音乐师范的《乐理》和《视唱练耳》教学思考被引量：1
- 1998年
- 李志雄
- 关键词：视唱练耳属七和弦和声小调自然大调调式调性听觉训练
- 广西视唱练耳课程建设之民族化思考
- 2007年
- 广西素来有"歌海"之称,民族民间音乐非常丰富,把当中那些优秀的民族民间音乐引入到我们的专业课教学中去,为我们的课堂教学服务、为我们的特色办学服务,是一个非常值得我们去认真探讨的问题。在音乐各专业课程中,视唱练耳是是一门重要的专业基础课,作为学习音乐的一个平台,视唱练耳的教学对广西民族民间音乐的推介具有不可替代的作用。把广西丰富的民族民间音乐融入到视唱练耳课程建设中是广西艺术院校音乐专业学科建设特色化的需要,也是弘扬广西民族音乐文化的客观需要。
- 李志雄
- 关键词：视唱练耳课程建设
- 山子瑶“跳香火”祭仪及其音乐
- 2011年
- "跳香火"是广西金秀瑶族支系山子瑶的民间祭祀活动。"跳香火"祭祀仪式的仪程及其音乐的音乐类型和形态特征,将山子瑶淳朴的民风民俗及其所蕴含的历史文化内涵呈现出来。
- 李志雄
- 关键词：祭祀仪式祭祀音乐
- 高师《视唱练耳》课教学策略被引量：2
- 2005年
- 我国新的《音乐课程标准》明确了高师音乐专业的培养目标为面向基础教育,因此,高师课程教学必须适应基础教育的要求。高师《视唱练耳》课在教学观念、教学内容、教学方式方法、教材选用等一系列方面都应该注重突出其师范性,使视唱练耳课教学能够更好地适应高师人才培养的要求。
- 李志雄
- 关键词：视唱练耳教学
- 歌舞表演专业视唱练耳教学现状及其对策研究被引量：1
- 2016年
- 视唱练耳作为歌舞表演专业的必修课程,越来越受到学校的重视。通过这门音乐基础课的学习能够提升歌舞表演专业学生的识谱、唱谱能力和音乐听觉能力,培养良好的乐感,更好的理解歌曲中所要表达的情感和内涵。本文主要就广西艺术学院歌舞表演专业学生的特点,从目前视唱练耳课程的教学实际情况入手,分析了提升这门课程的教学效果和教学质量的有效对策,以探索适合广西高校歌舞表演专业人才培养质量的有效途径。
- 李志雄
- 关键词：视唱练耳教学现状
- 流行歌曲与音乐文化的符号域
- 2015年
- 流行是一种保持音乐特殊性,并且能够表达一定音乐意象,使音乐产业能够符合社会大众化需求的音乐文化符号动力。在音乐文化符号域长期发展和变迁的历史中,大量主流音乐和民歌等开始逐渐向"流行音乐"靠拢。加之现今人们对音乐审美的变化等,"流行音乐"的音乐文化范围逐渐扩展,成为了音乐文化中一种主流现象。本文在对符号域以及流行音乐进行概述的基础上,分别对古代音乐以及现代音乐中的"流行音乐"进行了分析。并且对现今民歌向"流行音乐"靠拢,以及"流行音乐"文化范围的扩展进行了研究。
- 李志雄
- 关键词：流行音乐音乐文化
- 艺术类高校师德评价体系研究
- 2013年
- 科学、合理的师德评价体系是高校加强师德建设的重要组成部分。目前艺术类高校师德评价存在价值取向偏失、评价模型不合理、评价指标缺乏科学性等问题。构建科学的师德评价体系,应坚持动机和效果、目的和手段的辩证统一,坚持正确导向,坚持科学、全面性原则。
- 禤思毛茂林李志雄
- 关键词：师德艺术类高校
