李惠
- 作品数：7 被引量：20H指数：1
- 供职机构：西南大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字更多>>
- 论教育治理法治化被引量：18
- 2016年
- 法治蕴于教育治理的始终是合理释放教育自由空间与有效规范教育秩序的逻辑旨归。教育治理法治化的价值意涵在于确保教育治理迈向正义公正的场域,促进教育治理理性制度的生成,加快多元主体间共治目标的实现。然而,在推进教育治理法治化进程中也面临着教育法制不健全、缺乏权威性,教育治理结构脆弱,教育法治观念淡薄等现实困境。立法的加强、新结构的构建和主体能动性的发挥应成为实现教育治理法治化的有效路径。
- 陈亮李惠
- 关键词：教育治理教育改革法治化法治思维
- 发挥学科优势 构建文化素质教育课程体系
- 2006年
- 培养知识丰富、结构合理的全面发展的高素质人才，是高等学校的目标和任务。文化素质教育就是适应时代发展对人才的需要和高等教育发展和改革的必然。进行系统的文化素质教育课程教学，是提高大学生文化素质的主要途径。高等学校应当从自身的学科优势出发，建构具有学科特色的文化素质教育体系，是保证文化素质教育教学质量的关键。本文主要阐述了文化素质教育课程体系建构的原则、内容及其保障措施。
- 李惠
- 关键词：文化素质教育课程体系
- 社会主义市场经济条件下青年思想政治教育方法创新研究
- 全文分三个部分:第一部分,社会主义市场经济条件下青年思想政治教育方法创新的科学含义.主要阐述方法、思想政治教育方法、思想政治教育方法与方法论的关系、青年思想政治教育方法及其创新等基本概念.第二部分,社会主义市场经济条件下...
- 李惠
- 关键词：社会主义市场经济青年思想政治教育
- 文献传递
- 课程的文化内涵是提高文化素质教育质量的关键
- 2005年
- 课程建设是文化素质教育的主要途径。经过几年建设，已经取得显著成绩，但也存在课程设置不够规范、缺乏文化含量、教学质量不高、学生对文化素质教育的认识不够等问题。本文认为，要提高文化素质教育课程的文化内涵，应当从更新育观念、健全制度、培育精品、强化内涵、加强师资等方面努力。
- 李惠
- 关键词：文化素质教育课程文化含量
- 文化素质教育课程体系是保证文化素质教育质量的重要途径被引量：1
- 2007年
- 培养知识丰富、结构合理、学有所长的高素质人才,是高等学校的目标和任务。构建融人文精神和科学精神的文化素质教育课程体系,是高等学校人才培养模式改革的重要内容,更是提高文化素质教育的主要途径。综合大学应当从自身的学科优势出发,建构具有学校特色的文化素质教育课程体系,是保证文化素质教育质量的关键。文中主要以西南大学为例,从探讨综合大学文化素质教育课程体系建构的原则、内容及其保障措施等方面探讨如何提高文化素质教育质量。
- 李惠
- 关键词：课程体系
- 日本语教室不安的调查研究——以西南大学日语专业学生为对象
- 外语课堂焦虑作为二语习得情感因素之一,其带来的消极影响已经通过实证证明。然而,迄今为止,大多数的外语焦虑研究都是围绕焦虑与成绩、焦虑与动机的关系展开,有关日语的外语焦虑研究仍然很少。基于以上事实,本论文以元田(2002)...
- 李惠
- 关键词：课堂焦虑日语教育
- 用家蚕丝素蛋白与贝壳粉末制备人工骨的方法
- 一种用家蚕丝素蛋白与贝壳粉末制备人工骨的方法，以家蚕后部丝腺来源的丝素蛋白与贝壳粉末为材料制备。所制备的人工骨的孔隙率、孔径大小及生物力学参数等，可以根据丝素蛋白及贝壳粉末的比例进行调节，也可以通过人工骨的成型工艺来进行...
- 徐水刘彬李惠代时春刘佳
- 文献传递
