李杏保
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
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- 让艺术教育融入人生
- 2004年
- 人生最美的享受，大概莫过于艺术享受。而现代家庭教育中，给孩子们的艺术教育，却往往是最不可理喻的精神折磨之一。艺术教育与艺术享受，几乎成了两股道上跑的车。多多少少原本天真活泼的孩子，要庄严地去“代父(母)从‘艺’”，用他们的苦练痛熬，去实现原本不属于他们的理想。
- 李杏保
- 关键词：艺术教育家庭教育乐器学习文化修养教育观念
- 历史是一面镜子
- 1998年
- 今年7月,《北京文学》又发表了专访稿《清理与反思》。认真拜读了该文中四位著名教授对语文教育的即兴式发言,可以看出,他们对语文应试教育弊端的实质性批判也不乏旁观者清的某些真知灼见;但在不少耸人听闻的言谈之间,流露了对高师语文学科教育研究、中学语文教学实践乃至对中学语文教材编纂工作的某种轻蔑,显露出对我国语文教育历史与现状的某些曲解与误解。四位教授作为文学家、美学家、文艺理论家。
- 李杏保
- 关键词：语文教育国文教学中学语文中学生
- 超越，并非推倒“高山”——关于《那一代》的对话被引量：1
- 2004年
- 最近，《教师之友》杂志发表了一组题为《那一代》的文章，是新生代语文教师对魏书生、于漪、钱梦龙三位知名的特级教师的反思批评。杂志为此还加了编者按。文章分别对这三位特级教师在语文教学思想中存在的某些缺陷进行了批评。我想，在语文教育界一定会产生不小的震动。
- 李杏保方有林
- 关键词：语文教师特级教师教学改革
- 职业教育“非学科性”之辩证观
- 1997年
- 我国教育界有相当一部分人士认为,职业教育与普通教育区别的显著标志之一便在于它的“非学科性”。这里所谓的“非学科性”,其基本内涵是相对于普通教育中以系统学科知识为中心的教学结构而言的。他们认为,职业教育有着自己特定的培养目标,因而,在办学体制、途径、教学内容和方式方法等层面都需要逐渐形成自己的特色,力避蹈袭普通教育中学科教育既有模式的某些条条框框。
- 李杏保
- 关键词：职业教育学科性就业市场义务制教育
- 走出职业教育与文化教育对立的误区——由“三校生”参加高考引发的思考与建议被引量：10
- 1999年
- 前言面对时代挑战，我们的职业教育，尤其是在上海、江苏、浙江、广东、山东等一带沿海经济发达地区，如果不能适时地、较为全面地对未来职业教育类的学生提出更高的素质要求，而仍是笼统地、一味地强调“把职业技能培训放在最突出的位置上”，那么，也有可能在另一种倾向...
- 李杏保赵兴泰
- 关键词：职业教育课程体系文化教育
- 闻荒立拓乐为先——献给拓荒斋主曾祥芹教授
- 2010年
- 许多年以前，曾祥芹先生过访寒舍．看到现代书法大师沈尹默高足戴自中先生为我题赠的一些书法作品后。便托我代为求字一幅。我记得曾兄嘱告的书写内容即是题写“拓荒斋”之斋名．自中兄特意选用恩师遗赠的染色古宣．神完气足地挥亳写就这三个道劲中带有几分高逸的大字。当时我的直感是纸好、字好、两位仁兄的品格都好。
- 李杏保
- 关键词：拓荒书法作品现代书法
- 敬畏大师 倾心《论典》——编纂《国文国语教育论典》心得被引量：2
- 2014年
- 一
一个国家、一个民族的存在与发展,其重要标志之一,是拥有并自尊自豪地运用自己的语言和文字。
我国古代非学科化的语文教育,早就融汇一体地存在于子史经集之类的综合教育之中。这样的旧式教育虽然也曾一度辉煌,保存、传承我国的文化国粹,然而由于主宰文士命运的八股文、科举制的长期异化,旧式教育越来越背离时代发展和科学进步，越来越成为文入学士的精神桎梏。
- 李杏保方有林
- 关键词：教育论学科化综合教育中国语文教育言文一致母语教育
