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李桂梅

作品数:49 被引量:58H指数:5
供职机构:咸阳师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:艺术文化科学文学农业科学更多>>

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 21篇艺术
  • 14篇文化科学
  • 2篇文学
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  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 18篇音乐
  • 13篇教育
  • 12篇乐教
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  • 7篇文化
  • 6篇学前教育
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  • 6篇高校
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  • 4篇演唱
  • 4篇音乐鉴赏
  • 4篇陕北民歌
  • 4篇声乐教学
  • 4篇鉴赏
  • 4篇高校音乐
  • 3篇行腔
  • 3篇学前教育专业
  • 3篇音乐文化
  • 3篇音色

机构

  • 33篇咸阳师范学院
  • 1篇宝鸡文理学院

作者

  • 33篇李桂梅
  • 1篇梁振中

传媒

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  • 1篇求知导刊
  • 1篇当代音乐
  • 1篇艺术评鉴

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 18篇2019
  • 4篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
民族声乐润腔技巧的文化内涵——以咽腔和泛腔为例
2018年
本文通过民族声乐润腔技巧在演唱过程中所起的装饰性润腔的表层意义,来初探其深层的文化内涵,试图给声乐演唱者尤其是民族声乐演唱者做一提示:我们对待民族声乐的润腔技巧要做到由表及里,不仅要看到它是润饰声腔、装饰唱腔的技巧,更重要的是要挖掘它所蕴含的深层的文化内涵,这样才能将润腔技巧的运用达到一个深层的文化层次,从而将我们的演唱水平提高到一个更高的艺术境界。
李桂梅
关键词:民族声乐润腔技巧文化内涵
浅析学前教育声乐教学与实践
2019年
学前教育专业主要以培养优秀的幼儿教育人才为主要教学目的,而声乐教育能够有效提升该专业学生的专业技能,促使幼儿教师在工作实践中有效展现个人声乐能力,为学生的成长提供更加愉悦而健康的环境。我国学前教育发展长期处于相对薄弱状态,优秀的学前教育人才严重缺失,国务院及教育主管部门对此保持了高度重视,提出了一系列政策与规划用以解决这些问题。但幼儿教育专业人才培养模式与培养方法仍然存在一些问题,特别是声乐教育的发展未能充分考量学前教育人才培养的基本需求,因此我们需要围绕学前教育的教学与实践展开有效探索,推动教学活动的科学发展,为学前教育输送更多优秀的人才。
李桂梅
关键词:学前教育声乐教学
论民族声乐的呼吸与发声技术
2013年
民族声乐的技术建立在传统民歌唱法之上,充分吸收了西方科学的呼吸、发声科学原理,形成了中国特色的新技术。
李桂梅梁振中
关键词:民族声乐发声
音乐鉴赏中的观照意识和审美范式
2019年
音乐是人类文明发展历史进程中创造的宝贵文化财富,人们将现实的生活经历与生活感悟有效融合于自己的情感,音乐创作者与音乐欣赏者将通过音乐构建交流和沟通的渠道。音乐作品的创造与作者的生活经历、生活感悟和个人情感存在直接关联,创作理念、音乐风格、声乐基调等都会对作品的表现力产生直接影响,不同的欣赏者能够从相同的音乐作品中获得不同的感悟,这也与欣赏者的自身情况存在直接关联。音乐鉴赏是艺术鉴赏的有机构成,鉴赏者的关照意识和审美范式将会对鉴赏结果产生显著影响,这对鉴赏者的鉴赏能力发展与审美意识提升都具有重要意义,该文主要围绕音乐鉴赏的关照意识和审美范式展开分析与研究。
李桂梅
关键词:音乐鉴赏审美范式
提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手被引量:2
2019年
随着时代的进步和社会的发展,素质教育越来越成为社会提倡的教育理念和教育方式,大学的音乐教育也开始倾向于培养学生的音乐鉴赏能力。大学音乐教育中,音乐鉴赏是非常重要的教学内容,本文在分析目前高校的音乐简述课程的构建和提高高校学生音乐鉴赏能力的基础上,得出了提高音乐鉴赏能力需从音乐作品入手的结论,希望能够为高校的音乐教学有所裨益。
李桂梅
关键词:音乐鉴赏能力音乐作品高校音乐教学
交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学被引量:7
2019年
基于建构主义学习理论下形成了多元的教学模式,交互式教学方法,交互式教学主要是以语言教育为中心,通过师生互动,有助于提高课堂教学效率。在高校学前教育专业音乐教学过程中,视唱练耳主要包括旋律与节奏、调式与和声、复调等语言要素,所以通过音乐语言学习,将教材内容予以整合和完善通过视唱练耳有助于调动学生的想象力,充分激发学生的互动参与热情,有助于实现高校音乐教育课堂采用互动教学模式,能够实现以学生为中心的教学观念,进一步加强师生互动交流,有助于提高学生的音乐综合素养。所以本文基于交互式学习理念下简要分析学前教育专业如何进行视唱练耳与声乐教学,并提出具体的音乐教育策略。
李桂梅
关键词:交互式教学学前教育视唱练耳声乐教学
音乐鉴赏教学应注重“认”“知”结合被引量:2
2019年
高校音乐鉴赏教学的目的是培养学生音乐美感,通过欣赏音乐作品,提高学生审美能力,逐步增强学生音乐素养,在音乐教学过程中将文化课与德育教学有效融合,能够提高学生的思想认知水平。由于高校学生已经具备了较为成熟的思维与思考能力,但是由于受到应试教育理念的束缚,大部分高校学生的创新能力与想象意识有所欠缺,所以进行音乐鉴赏教学,有助于提高学生的想象力与创新意识,逐步增强学生对艺术美的追求。所以本文基于此背景下简要探讨音乐鉴赏教学中如何重视认与知的有效结合,并提出具体的音乐鉴赏教学策略,希冀有效提高音乐鉴赏课程教学质量,促使学生更好成长发展。
李桂梅
关键词:高校音乐鉴赏教学
少数民族传统音乐文化可持续发展的理论探讨被引量:5
2019年
中国是一个统一的多民族国家,文化源远流长,中国的文化是由汉族文化和其他少数民族的传统文化组成的。少数民族的传统文化也是中国传统文化传承和发展的重要力量和组成部分。在这其中,传统音乐文化成为不可忽视的一部分。本文将探讨在中国的传统文化中,少数民族传统音乐文化的可持续发展。
李桂梅
关键词:传统音乐文化少数民族可持续发展
浅议文化商业化背景下的音乐经济被引量:1
2019年
音乐文化对于人的发展具有极其重要的影响,特别是在此社会经济迅猛发展的背景下,人们增加了对于精神方面的发展需求,这样的发展形势无疑为音乐文化的发展注入了动力源泉,加快了音乐文化的发展步伐。而本文则主要针对文化商业背景下的音乐经济进行探讨,并提出了相应的见解与思考。
李桂梅
中国民歌的文化内涵与传承发展
2015年
民歌是劳动人民生活与精神的写照,常被视为艺术家创作灵感的源泉。我国民歌具有几千年的历史,它们宛若叙事史诗,将这几千年的历史变迁、生产发展、生活习俗等逐一呈现给听众。然而随着我国经济发展与生活节奏的不断加快,加上西方文化的强烈冲击,中国民歌的传承与发展受到极大挑战。本文通过分析中国民歌的文化内涵及其历史发展,阐述了当下民歌所面临的一些问题,并结合这些问题,提出了一些保护与发展的策略。
李桂梅
关键词:民歌文化内涵传承
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