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李炯

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：湖南省社会主义学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育观
  • 1篇教师教育观念

机构

  • 1篇湖南省社会主...

作者

  • 1篇潘慧春
  • 1篇李炯

传媒

  • 1篇湖南省社会主...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
试论教师教育观念的发展被引量：2
2007年
根据教育理论的发展,我们可以把教师教育观念的发展分为以下三个阶段:教育观念的自我经验阶段、教育观念的他人权威阶段和教育观念的自主建构阶段。通过对教师教育观念发展阶段的分析,我们可以看出,新世纪的教师面临的是一个思想多元的时代,教育观念也进入了一个自主建构的阶段。面对多样化的教育观念,教师必须学会选择,学会思考,学会将外在的教育理论内化为教师自身的教育观念,实现教育观念的转变,并真正用新的教育观念指导教学实践。
潘慧春李炯
关键词：教育观念
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