李爱萍
- 作品数：12 被引量：36H指数：3
- 供职机构：西安广播电视大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 开放教育英语本科学生自主学习模式设计与实践
- 2003年
- 本文作者结合教学实践 ,从对教材的学习、参加学习小组活动以及网上学习三个方面 ,讨论了在开放教育环境下 ,学生如何进行有效的自主学习 ,以及老师如何指导和监控学生的自主学习。
- 李爱萍王中锋
- 关键词：开放教育
- 移动互联技术在跨文化交际课程教学及资源设计中的应用
- 2017年
- 教育技术的发展使得移动互联技术时代的智能手机、平板电脑以及各种应用程序开始广泛应用于大学英语各课程的教学组织和资源设计中。结合跨文化交际课程的教学目标和课程特色,阐述跨文化交际课程教学理论与教育技术应用理论,提出跨文化交际课程学习资源设计原则,分析移动互联技术应用的优势,指出教育技术在教学应用中存在的问题并进行评价。
- 李爱萍
- 关键词：跨文化交际移动互联技术教学资源设计
- PRESENTATION在ESL课堂上的应用被引量：21
- 2006年
- PRESENTATION作为第二外语教学课堂交际活动的一种形式,已经得到越来越广泛地应用。本文作者论述了PRESENTATION应用于第二外语课堂教学的理论依据,介绍了它的优势,并且谈到了教师的策划及组织工作。对于PRESENTATION的准备及内容编排也做了较为详尽的阐述。
- 李爱萍王中锋
- 关键词：PRESENTATION交际活动组织策划第二外语教学
- 从外语人才市场需求看开放大学外语课程教学改革——基于“开放英语”系列课程的问卷调查
- 2017年
- 开放教育英语课程教学大纲规定该课程的教学目标是"提高学习者在实际生活中使用英语进行听、说、读、写技能"。根据人才培养的市场需求和学生的学习需求所进行的问卷调查,表明开放大学外语教学应迎合市场需求凸显专业导向,重视技能培养,采用混合教学模式,发挥团队作用,提高教学质量。
- 李爱萍
- 开放教育模式下成人英语教学有效性调查与研究——以电大公共英语教学为例被引量：4
- 2012年
- 现代远程教育的主要特点是学生学习不受空间和时间的限制,同时可以选择适合自己的学习资源,教学形式也由以教为主变为以学生自主学习为主。在这种情况下,学生的学习效果就成为全社会普遍关心的问题。课题组以电大公共英语课程和来自不同分校和教学点的学生为对象,通过问卷调查和访谈的方式,从学习者的自主学习、教学模式及学习资源和教学支持服务三个方面对开放教育模式下的成人英语学习有效性进行了调查和分析。
- 李爱萍
- 关键词：开放教育成人英语教学有效性
- 英语语言交际教学刍议——对电大开放教育英语(本科)专业面授辅导课教学的思考
- 2004年
- 作者结合自己的课堂教学实践 ,论述了在交际环境下进行英语语言交际教学的理论依据及实践的必要性 ,并结合中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”英语本科语言交际模块教材 ,对如何设计及组织课堂语言交际活动进行了深入的例证分析。
- 李爱萍
- 关键词：交际环境角色扮演
- Using An Inductive Approach to Teach Grammar to Chinese Adult Learners of English
- 2007年
- 王中锋李爱萍
- 关键词：INDUCTIVEAPPROACHAPPROACHGRAMMARCHINESELEARNERSENGLISH
- 行动研究用于英语专业毕业设计的探索与实践
- 2014年
- 广播电视大学开放教育本科英语专业(教育方向)毕业教学设计要求学生结合自己的教学经历,调查并发现教学中存在的问题,或学生在英语学习过程中遇到的困难和难题,分析查找问题的起因,制定相应的解决方案,并通过教学实践加以验证,其目的是考察学生运用所学英语语言知识,以及英语教学法相关理论和知识点,发现问题、分析问题并解决问题的能力。本文作者基于多年实践经验,结合毕业教学设计各阶段任务要求,论述了将行动研究应用于开放教育本科英语专业毕业教学设计的过程、意义和实施效果,并结合具体实例总结了这一过程中反映出来的问题,同时提出了相应的改进措施。
- 李爱萍
- 关键词：教学实践
- 基于阅读理解教学的英语多技能拓展训练——以网络教育大学英语(B)统考为例
- 2016年
- 阅读教学是大学英语教学环节之一,阅读技能是各类英语教学所规定的培养技能之一。本文作者结合教学实践经验,提出将英语语言技能的训练融入阅读教学过程中的理念,论述了阅读与英语学习的关系,指出了目前大学英语B统考的应试教育现状,并以大学英语B统考为案例,阐述了基于阅读理解教学的多技能拓展训练策略,包括交际技能、词汇拓展、信息获取技能、语篇构建能力以及可持续性学习态度构建的拓展,对于各策略提出了相应的教学设计和方法方面的建议和思路。
- 李爱萍王中锋
- 关键词：网络教育统考
- 新技术时代移动智慧学习:资源建设与环境营造——以“任我学”APP微视频资源运用为例被引量：10
- 2020年
- 新技术时代的教育教学呈现出了巨大变化,包括教学方式、学习方式、教学资源等各方面,都与传统教育教学存在很大的不同。文章阐释新技术时代教育教学特点,论述新技术时代的教育教学特征、学习特征以及智慧学习环境的营造等,并以西安广播电视大学"任我学"APP大学英语B系列辅学微视频为例,分析移动学习资源的设计、建设和应用与移动智慧学习环境的营造及实现之间的关系。
- 李爱萍
- 关键词：移动学习资源智慧学习环境资源设计资源应用
