杨晓英
- 作品数：4 被引量：49H指数：2
- 供职机构：昆明理工大学外国语学院大学外语部更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 概念语法隐喻理论对阅读教学的指导意义被引量：45
- 2003年
- 阅读教学是我国外语教学中无法回避的难题之一。本文借鉴功能语言学的概念语法隐喻理论,就如何解决这个困扰教学双方的问题作尝试性探讨。从讨论和分析中看出,以名词化为典型代表的概念语法隐喻现象在语篇中所发挥的功能恰恰形成了解读此类语篇的障碍。文章最后提出化解此类现象的几条措施。
- 董宏乐杨晓英
- 关键词：英语教学阅读教学功能语言学语法功能
- 大学英语教学手段与方法的探讨
- 2003年
- 本文通过对学生在中学时的学习经历,以及所形成的学习观念的分析,对照大学英语教学目标要求,认为学生存在的主要问题是过程性技能训练不足,从而提出大学英语教学手段与方法的重点应放在学生的基本技能的养成性训练上。
- 张立民杨晓英
- 关键词：教学目标教学过程教学手段
- 课文教学的整体输入与输出被引量：1
- 2004年
- 语篇的语义概念具有整体性特征,根据认知论,人们的知识组织与回忆具有图式整体性特征,在人们的语言交际活动中,语言的输入与输出是不可分离的整体,人类大脑处理语言信息是以大脑各语言功能区域分工与整体合成为基础,本文强调了外语教学中语篇的输入与输出的整体性和必要性。
- 杨晓英
- 关键词：语篇语言交际活动语言信息课文教学整体性知识组织
- 概念语法隐喻的教学思考被引量：4
- 2006年
- 成人说理性语篇在外语学习中有较大的理解困难,本文根据Halliday的语法隐喻观,对直白式或隐喻式语言现象作了简要对比分析,并从认知论的角度,分析了语法隐喻式、直白式与理解困难之间的关系,认为语法隐喻现象是导致语义理解困难的重要原因,从而提出成人语篇的英语教学中引入语法隐喻的必要性,应对语法隐喻语言现象进行适当的理性学习。
- 杨晓英何丽
- 关键词：语法隐喻教学意义
