杨百胜
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 如何消除学生对系统解剖学的恐惧感
- 2011年
- 一、制定学习目标、精筛细选内容、培养学生的空间思维能力各个医学院校由于所设专业不同,系统解剖学这门课的课时数差别很大,教师应该针对不同的专业制定学习目标,精筛细选教学内容。比如我校的口腔专业（专科）。
- 杨百胜
- 关键词：系统解剖学恐惧感空间思维能力教学内容医学院校口腔专业
- 谈医学生对人体解剖学学习恐惧感的应对
- 2011年
- 分析新入学的医学生对初次接触到人体解剖学课程产生恐惧感的原因,提出制定学习目标、培养学生的空间思维能力,通过人体结构之美来学习人体解剖学,采用现代化多媒体教学与传统板图教学相结合,充分利用直观教学等手段来消除学生的恐惧心理。
- 杨百胜
- 关键词：人体解剖学教学恐惧感
- 三颗针炮制前后对小鼠抗疲劳抗氧化影响
- 2023年
- 目的:研究三颗针炮制前后提取物对小鼠抗疲劳和抗氧化的影响。方法:通过力竭游泳运动(ESE)评估三颗针炮制前后不同剂量(0.2、0.4、0.8 mg/g)提取物的抗疲劳作用;测定ESE后与疲劳相关的生化参数和活性提取物的体外抗氧化活性。结果:三颗针酒制品显著延长了小鼠游泳力竭的时间(P<0.05),表明酒制三颗针具有抗疲劳作用;酒制品组小鼠葡萄糖(Glu)、肌糖原水平显著升高,血尿素氮(BUN)、乳酸(Lac)水平显著降低。ESE增加了肌酸磷酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)、丙二醛(MDA)的水平,降低了超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽(GSH)的水平,而酒制品可抑制上述变化。且体外抗氧化试验表明酒制品以剂量依赖性方式清除·OH和DPPH自由基。结论:三颗针酒制品可通过增加能量来源和减少有效代谢物的积累来缓解疲劳,抗氧化活性可能是酒制三颗针抗疲劳作用的原因之一。
- 杨百胜李翠莲邵玉锋杨耀光陈娴娴
- 关键词：三颗针抗疲劳抗氧化
- “互联网+教育”视域下职业院校教师核心素养的发展研究
- 2021年
- 随着我国经济社会的不断发展,职业教育改革也随之逐渐深化,本文在“互联网+教育”的视域下,就职业院校教师核心素养的有关问题展开深入探究,并提出可操作性的研究思路,以供借鉴。
- 杨百胜王佳佳张建伟
- 关键词：职业院校
- 人体解剖学教学反思的探讨和研究被引量：1
- 2010年
- 现在的中专生对人体解剖学的学习和掌握让教师很是堪忧,这也源于人体解剖学的自身特点。人体解剖学是医学教学中难度最大的一门专业课,教师难教,学生难学。那么怎样在教学过程中把枯燥乏味的人体解剖学变得有趣易懂好记呢？这是我们教师值得反思让学生听懂学会记住。
- 杨百胜
- 关键词：人体解剖学反思教学
