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杨荣华

作品数:4 被引量:10H指数:2
供职机构:南通师范学院教育系更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇自我概念
  • 1篇理学
  • 1篇教材改革
  • 1篇教材性质
  • 1篇公共心理学

机构

  • 4篇南通师范学院

作者

  • 4篇杨荣华

传媒

  • 1篇沈阳师范学院...
  • 1篇南通师范学院...
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇西南民族大学...

年份

  • 2篇2003
  • 2篇2002
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
意志研究的缺陷及对策被引量:7
2002年
目前意志研究存在如下缺陷 :内容贫乏 ,范围狭窄 ;内容粗浅 ,缺乏深层研究 ;有明显的方法缺陷 ;意志品质培养乏术 ,以及其它缺陷。可采用 4个对策来推动意志研究 :多开展微观的分析性研究 ;深入研究意志在人的学习、生活、事业成功中的作用机制 ;开展意志发展规律及意志测量的研究 ;开辟意志研究的特色领域。
杨荣华
心理网络系统的典型特性及其讨论
2003年
心理网络系统可离析出如下典型特性 :结构复杂性、监控性、组织性、精确性、灵活性、兴奋性、强度、敏感性、情绪基调、欲望强度。这些特性都有自己的神经生理基础。它们的水平高低决定了心理网络系统的水平高低 ,在心理活动中有重要的作用。这些特性可能是构成各种心理特质和心理特性的基础 ,能有效解释人格理论中典型的气质维度、气质类型和人格特质。采取有效的教育策略能改善这些特性。
杨荣华
论高师公共心理学教材的性质
2002年
高师公共心理学教材改革能否成功,首先在于能否正确定位新教材的性质。笔者认为,应从目的性、应用性、育人性三个方面探讨新教材应具备的性质。在目的性方面,新教材除了传授知识,还应使学生利用知识完善自己的心理和行为;在应用性方面,新教材不应包含过多的理论性内容,而应该把重点放在应用性上;在育人性方面,新教材应以解决中学的"育人性"问题为主。
杨荣华
关键词:公共心理学教材改革教材性质
论良好的自我概念的评价标准及其促进途径被引量:3
2003年
认为良好自我概念评价标准的问题是一个十分重要的理论问题,提出了良好自我概念的四个评价标准: 自我概念的积极程度、自我复杂性、自我概念的协调性、自我概念的清晰确定性。又认为良好自我概念的促进问题是 一个十分重要的应用问题,并在良好自我概念的评价标准的基础上提出了促进良好自我概念的8条措施。
杨荣华
关键词:自我概念
共1页<1>
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