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林汉元

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:安溪华侨职业中专学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 3篇语文教学
  • 3篇文教
  • 3篇教学
  • 1篇学校语文
  • 1篇职业学校语文
  • 1篇职业学校语文...
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  • 1篇思维
  • 1篇中职
  • 1篇中职语文
  • 1篇中职语文教学
  • 1篇集中思维
  • 1篇发散思维
  • 1篇创造性思维

机构

  • 3篇安溪华侨职业...

作者

  • 3篇林汉元

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇福建广播电视...
  • 1篇当代教研论丛

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅谈创造性思维在语文教学中的应用
2010年
语文教学必须打破传统教学刻板的线性的单向思维方式,改为以培养学生的创造性思维为主的教学模式。语文教学对学生进行创造性思维训练要注意发散思维与集中思维相辅相成,锻练创造性现象,训练思维的独立性。创造性思维和技能的开发,有利于学生充分实现自我、施展自己的才华,并最大限度地发挥自己的潜能和聪明才智。
林汉元
关键词:语文教学创造性思维发散思维集中思维
中等职业学校语文教学“三字诀”
2010年
本文介绍了中职语文教学"三字诀"——活、动、乐,即:在语文教学中,要创设生动课程,让课堂"活"起来;要构建开放课堂,让学生"动"起来;要探索趣味课型,让气氛"乐"起来。
林汉元
关键词:语文教学
中职语文教学中如何培养学生的职业素养被引量:3
2014年
职业教育的核心内容是培养学生的职业素质.要想使学生迅速的成长为高素质职业技术人才,应该注重培养学生的职业素质,而如何快速的培养学生的职业素质成为探讨中职语文学科特点的重要因素之一.学习知识重要,培养职业素养更重要.中职学生应该具有的职业素养主要有职业知识、职业技术、职业语言、职业精神、职业思维和职业道德.
林汉元
关键词:中职语文
共1页<1>
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