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王建平

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：北京市崇文区教育研究中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇年级
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级英语
  • 1篇学具
  • 1篇英语故事
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教育
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇实验稿
  • 1篇思维
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语故事...
  • 1篇教学实践研究

机构

  • 3篇北京市崇文区...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇北京教育科学...
  • 1篇北京市建华实...

作者

  • 3篇王建平
  • 1篇戴洁
  • 1篇沈玲娣
  • 1篇程晓堂
  • 1篇方芳

传媒

  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇小学教学参考
  • 1篇福建教育（小...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
小学英语故事教学的意义和方法被引量：2
2007年
一、故事教学的意义 在小学英语教学尤其是小学高年级的英语教学中采用故事进行教学具有十分重要的意义。《英语课程标准》指出，小学阶段英语教学的目标首先是培养学生学习英语的兴趣，并在此基础上在语音、听力、口语等方面打下一定的基础。那么，为什么提倡在小学阶段采用故事教学呢？
程晓堂王建平
关键词：英语教学故事课程标准高年级学具
采用活动途径 倡导体验参与
2004年
方芳沈玲娣陈玉玲王建平戴洁闫赤兵
关键词：《英语课程标准(实验稿)》英语教育语言教学途径
以“活动课”为主的低年级英语教学实践研究
2003年
王建平
关键词：活动课低年级教学目标创造性思维
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共1页<1>
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