王志刚
- 作品数：20 被引量：14H指数：2
- 供职机构：上海市曹杨第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 加强校本研修，打造学校品牌
- 2004年
- 校本研修的基点是学校，研究要扎根于本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点，解决现存的问题。
- 王志刚
- 关键词：校本研修教师专业发展终身学习办学理念
- 增强课程领导意识 提升课程领导能力被引量：5
- 2006年
- 王志刚
- 关键词：课程管理法律法规管理职责
- 再设计:高水平创意设计的内在要求
- 2006年
- 规划和理念并不能自动转化为办学行为，需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。
- 王志刚朱怡华
- 关键词：创意设计办学行为品牌化学校管理再设计
- 中小学需要战略管理(续二)——中小学战略管理与战略型校长
- 1998年
- 中小学需要战略管理（续二）———中小学战略管理与战略型校长华东师大教育系熊川武上海市曹杨二中王志刚中小学战略管理的实施，有赖于多方面的条件。但至为重要的条件是学校要有一位战略型校长。战略型校长除了具备一般校长具有的素质与行为之外，至少还应有如下特点：...
- 熊川武王志刚
- 关键词：战略管理中小学校长教育理论战略型管理实践
- 加强艺术教育 办好美育实验学校
- 2002年
- 1999年我校被命名为全国美育实验学校。多年来 ,我校努力贯彻“文理相通、人文见长”的办学理念 ,按照美的规律 ,加强艺术教育 ,切实办好美育实验学校。我校历来重视对艺术学科课堂教学的研究和开发 ,重视艺术教育在校园文化建设中的积极作用 ,充分发挥艺术教育所具有的“不可替代的作用” ,将艺术教育作为推进素质教育。
- 王志刚
- 关键词：艺术教育音乐教学美术教学课堂教学教育研究校园文化
- 课程资源的区域开发和校本利用被引量：3
- 2006年
- 课程资源的开发和利用是课程改革的支持系统,如何实施课程资源的区域开发和校本利用,为新课程的全面推进提供丰富的、适切的课程资源,已成为进一步深化上海市二期课改的重要课题。本刊节选了讲座中普陀医开发、利用课程资源的基本方法、策略和使用案例进行介绍。
- 范以纲瞿志军王华王志刚王丽萍郑百易阮龙培董念祖周伟灿李嘉栋陈镇虎
- 关键词：课程资源课程改革二期课改基础教育
- 让学生在“南京生存训练”中健康生长被引量：1
- 2004年
- “南京生存训练”是我校在全市首创的一项主体性体验式社会实践活动，也是一项集思想道德教育、吃苦耐挫训练、研究性学习于一体的综合性社会实践活动，自1994年实施至今已有十年的历史。创设这项活动是源于对未成年人思想道德建设的一些思考。
- 王志刚
- 关键词：社会实践活动思想道德教育德育课程设计
- 构建促进教师主动发展的评价制度
- 2005年
- 教师发展性评价制度源自20世纪80年代末，在以英国为首的一些发达国家对现行教师评价制度的总结与反思中逐渐受到关注。这是一种以教师为本，注重发展教师个体性的评价。它立足于不断发展的教育教学改革，通过以目标引领来施以评价，促进教师发展，具有强烈的激励功能、教育功能和反思功能。教师发展性评价是与校本研修相一致的，一种通过自我反思、伙伴互助、制度引领，实现自我提升的评价方式。
- 王志刚
- 关键词：教师评价校本研修激励机制
- 打造大众化优质教育品牌
- 2004年
- 世纪之交，上海教育改革大潮给我校发展既带来了机遇，又带来了一系列的挑战。首先，挑战来自于特定的区情。我校所在的普陀区是一个传统的产业工人高度密集的大区，下岗工人较多，市民的经济、文化水平相对不高。其次，挑战来自于学校办学规模的急剧扩大。近年来，
- 王志刚
- 关键词：大众化优质教育品牌办学思路人文教育科学教育
- 在社会实践活动中开发德育课程
- 2005年
- 我校的南京生存训练始于十年之前，当时我们的想法是，学生从小到大受到家长、教师太多的呵护，缺乏应对真实社会的基本能力，而思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要让学生“在集体中热爱集体，在生活中磨炼生活，在自然中探究自然，在社会中了解社会”，就要努力为学生的主动发展创设一种条件，让学生走出课堂，贴近社会，贴近生活，通过社会实践去主动了解社会，体验生活，坚定信念，培养美德，进而思考和感悟人生，树立正确的人生观，将实现自我价值与服务祖国人民统一起来，提高德育的实效性。
- 王志刚孙英俊胡风云
- 关键词：社会实践活动德育课程课程开发课程目标
