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王晓燕

作品数:9 被引量:29H指数:3
供职机构:东北林业大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇英语教学
  • 3篇高校
  • 2篇大学英语
  • 2篇隐喻
  • 2篇语言
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇高校英语
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语词汇
  • 1篇大学英语词汇...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇隐喻手法
  • 1篇隐喻研究
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇学
  • 1篇英语词汇学习

机构

  • 8篇东北林业大学

作者

  • 8篇王晓燕
  • 1篇石越
  • 1篇孔庆滨
  • 1篇马晓华
  • 1篇陈铁梅
  • 1篇王晶

传媒

  • 2篇黑龙江教育学...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇保健医学研究...
  • 1篇黑龙江省社会...
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2020
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
大学英语词汇学习中的石化现象及对策被引量:3
2008年
词汇的石化现象从本质上是词汇知识从陈述性知识向程序性知识转化时发生的断裂现象。文章试图就英语词汇能力石化现象的成因、表现及这种石化现象严重影响学生对英语词汇的理解和阻碍语言习得方面进行阐释和研究,并通过实证研究找到解决英语词汇能力石化现象的策略和有效途径,改进我们的教学模式和学习风格,促进学生的语言知识和言语技能的发展。
马晓华王晓燕
关键词:石化现象词汇教学
大学英语教学中隐喻输入的途径探究
2011年
隐喻以及语言输入在二语习得中的重要性已为很多语言学家所认同,在语言学习的过程中,也可将二者视为输入体与载体的关系。而究竟在语言习得和教学中如何进行隐喻输入,仍是值得业界探讨的问题。从大学英语教学中隐喻输入的途径入手,结合教学实践,探索在语言教学中进一步提高语言认知能力的有效方式,对于语言习得大有裨益。
王晓燕
关键词:隐喻语言输入大学英语教学
英语教师话语中的隐喻研究
现代教育改革所引发的教师角色转变使教师由传统课堂中的“权威”转化为承担各种使命的传输媒介。尤其在语言教学中,教师更是最直接最有效的知识导入因素,充当着示范者(Model)和促进者(facilitator)的双重角色。因而...
王晓燕
关键词:高等教育英语教学教师话语隐喻手法
文献传递
高校英语教师提高课程思政教育效果路径研究
2020年
培养什么样的人,如何培养人,以及为谁培养人是高校思想政治工作的根本问题。高校英语教师要通过课程思政教育引导大学生正确认识世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,指导学生健康成长;要通过课程思政教育坚定大学生的“四个自信”,引领大学生走中国特色社会主义道路。高校英语教师要履行新时代新使命,为中华民族伟大复兴的中国梦培养薪火相传的奋斗者。
王晓燕
关键词:高校英语教师思政课
中国豹猫皮国际贸易管理研究
豹猫皮是我国第一个采取标记系统进行出口管理的物种,豹猫皮标记系统的建立和实施,为规范豹猫皮出口、保护野生种群、提高野生动物资源利用效率起到了明显促进作用。回顾我国上世纪80年代以来豹猫皮出口情况,分析豹猫资源下降的原因,...
王晓燕
关键词:出口管理贸易经济
高校英语教学“讲好中国故事”的实践与探索
2024年
培养学生“讲好中国故事”是高校英语教学中的一个新的尝试。高校人才培养应当服务于国家战略,应国家之需。当前社会主义建设的新征程迫切需要国家软实力的提升,以增强国际话语权和主导权,改变“他述”可能导致的被动局面。高校英语教学应通过培养学生“讲好中国故事”,实现课程思政的目的,使大学生成为更好的中国文化传播和文化交流的载体,向全世界讲述中国特色社会主义建设,讲述我们的中国梦,讲述现代中国人和中国式现代化,介绍中国优秀的文化历史,让全世界了解中国和平发展的美好愿望。
王晓燕李安娜
关键词:英语教学
第二语言习得和文化适应被引量:8
2005年
在《语言教学原理》这本书中,Brown(1994)阐述了文化在第二外语的习得过程中所起到的重要作用。文化是生活的一个方面,而语言则是记载文化生活不同层面的标志,是传承文化的重要载体。
王晓燕
关键词:第二语言习得文化适应社会距离
某高校大学生健康教育内容需求调查分析被引量:17
2011年
目的了解当前大学生对健康教育内容的需求状况,为健康教育课程合理开设提供依据。方法随机抽取352名学生进行健康教育内容需求问卷调查。结果健康生活方式、急症自救与互救、心理健康、性与生殖健康等为大学生健康需求前4位,需求率依次高达88.64%,88.64%,87.50%,81.82%。男生对有效人际交流技能需求(84.62%)比女生(63.35%)高,女生对健康生活方式、急症自救与互救、心理健康、合理膳食与营养等共10项的需求率高于男生,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论大学生对健康教育需求迫切,女生对健康的需求强于男生,应积极引导并对课程内容进行调整。
孔庆滨陈铁梅石越王晶王晓燕
关键词:大学生健康教育
共1页<1>
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