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王正明

作品数:4 被引量:41H指数:3
供职机构:国防科学技术大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇实践教育
  • 1篇导师
  • 1篇导师组
  • 1篇道德
  • 1篇道德品质
  • 1篇学位
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇研究生教育
  • 1篇育人
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇社会
  • 1篇适应社会
  • 1篇适应社会主义
  • 1篇市场经济
  • 1篇主义
  • 1篇理工
  • 1篇理工科
  • 1篇理工科研究生

机构

  • 4篇国防科学技术...

作者

  • 4篇王正明
  • 1篇耿筠
  • 1篇彭安臣
  • 1篇范玉芳

传媒

  • 1篇中国大学教学
  • 1篇高等教育研究...
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇高校教育管理

年份

  • 2篇2014
  • 1篇1999
  • 1篇1997
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
实践教育:内涵、特征与改革策略被引量:7
2014年
在教育界,更多是从日常用语而非哲学角度理解实践教育的内涵。高等教育发展到今天,应从理念高度来理解实践教育。实践教育是教育者秉持的旨在通过实践活动培养学生的实践能力、创新能力及良好品格的教育理念。实践教育具有主体性、实践性、过程性、综合性和直接(现实)性的特点。加强实践教育,并不必然弱化理论教学;实践教育也不只适合工科人才培养和应用型(职业型)大学。针对中国实践教育的问题,应让教育面向实践,将实践引入课堂,创设良好的实践教育环境,构建"致用"的评价体系。
王正明彭安臣
关键词:实践教育
适应社会主义市场经济环境做好军校研究生培养工作
1997年
王正明
关键词:军校高等教育市场经济
理工科研究生创造能力培养的思考被引量:6
1999年
从分析创造性人才的基本素质特征出发,结合目前研究生教育的一些实际问题,研究了影响创造性人才培养的几个重要因素。
王正明耿筠
关键词:理工科研究生学位与研究生教育创造能力培养导师组知识结构道德品质
对实践教育内涵的认识与思考被引量:29
2014年
本文首先对实践、实践教育、实践教学等与实践育人相关的几个重要概念进行了探讨与界定,并且分析了当前对于实践教育存在的一些认识上的偏差,如将实践教育窄化为实践教学,把理论教学排除在外;将实践教育窄化为专业教育的实践教学活动,将通识教育排除在外;将实践教育窄化为理工学科的实践教学活动,将人文社会学科排除在外。最后,对"重实践"在不同历史时期的内涵和表现形式进行了梳理和总结。
王正明范玉芳
关键词:实践教育育人教学
共1页<1>
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