石俊娟
- 作品数：11 被引量：25H指数：2
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 一道考题的错解剖析与正确解法
- 2008年
- 2005年数学(全国卷Ⅰ)理科第(17)题是一道有别于往年试题模式,主要考查三角函数性质及图像的基本知识以及推理能力、运算能力的试题.解答此题主要用到三角函数图像变换、对称性、周期性及导数几何意义的应用等知识点.试题如下:
- 张硕王发成石俊娟
- 关键词：错解图像变换函数性质复习资料正弦函数
- 利息问题的计算方法
- 2005年
- 介绍了利息问题的基本概念,给出了求解利息问题的一般方法。
- 赵丽琴张硕石俊娟
- 关键词：利息
- 关于中学数学思想方法教学的思考被引量：18
- 2007年
- 张硕石俊娟
- 关键词：数学思想方法数学教学过程身心发展文化素质
- —道髙考题的解法探究
- 2017年
- 解析几何是高中数学知识体系中的重要组成部分，学习解析几何，不仅可以提高学生运算能力与数学思维能力，而且可以提升学生综合分析与解决问题的能力．然而，学生在学习解析几何知识的过程中感觉学起来比较吃力，
- 王发成石俊娟
- 关键词：高考题解法数学知识体系数学思维能力几何知识
- “压轴题”的评析与解法探讨
- 2007年
- 1.综合评述2003年高考理(22)题是一道有别于往年试题模式、操作性较强的压轴试题,解答此题主要用到数列、排列组合等知识,主要考查考生分析问题和解决问题的能力.应该说在时间充裕的情况下,解答此题并不困难,但从考生得分情况来看,得分率较低.其原因有二:一是由于此题为试卷的最后一题。
- 张硕石俊娟
- 关键词：正三角形高考试题命题者二进制数
- 关于数学建模与数学研究性学习的研究
- 结合数学建模学习方式的理念来看,可以认为数学建模学习方式是一种广义的研究性学习.在数学建模学习方式的始终,总是强调学生对问题的探究活动,注重学生在分析、理解教师所设置的数学情境的基础上提出数学问题,并探究出其中核心问题(...
- 张硕石俊娟
- 关键词：数学建模数学教育研究性学习
- 文献传递
- 采用“过程教学”模式，培养学生发现与创造能力
- 2007年
- 在数学教学中采用“过程教学”模式不仅能使学生尽快掌握知识，而且能让学生学会创造性的思维与方法。数学教学中的“过程教学”应以数学思维与方法为灵魂，整体设计教学结构，组织学生参加整个数学活动过程。
- 张硕赵家昌石俊娟
- 关键词：过程教学
- 高中数学核心素养的思考被引量：1
- 2020年
- 结合高中学段的特点及国内学者关于数学核心素养的研究,探讨了高中数学核心素养的内涵,分析了数学素养与数学知识、能力、及数学思想方法之间的内在关系。
- 张硕石俊娟
- 关键词：数学
- 课程标准下高中数学教学评价的建议被引量：2
- 2009年
- 1问题的提出
《普通高中数学课程标准》（下简称《标准》）中指出：高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要．这实现了社会需求、个人发展需要与学科发展需要三方面的要求．和《大纲》比较，
- 王发成石俊娟
- 关键词：数学课程标准高中数学教学评价九年义务教育《标准》数学素养
- 高中生数学核心素养培养途径的研究被引量：1
- 2020年
- 结合高中学段的特点及国内学者关于数学核心素养的研究,从数学知识的发生、发展过程中逐步提升数学抽象能力,在几何教学中强化逻辑推理能力,在问题解决中锻炼数学建模能力,借助实物(工具)发展直观想象能力,在解题教学中养成良好的数学运算品质,发挥概率、统计知识对数据分析能力培养的独特作用六个方面探讨了高中生数学核心素养的培养途径。
- 张硕石俊娟王发成
- 关键词：高中生
