童曼
- 作品数：18 被引量：35H指数：4
- 供职机构：广东水利电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 大学生接受思想政治理论课的心理机制研究被引量：2
- 2014年
- 思想政治理论课的教学效果并不完全取决于教师自身的努力,更重要的是大学生是否接受、认同并践行教学内容。接受心理机制是教学过程中的关键环节,是促进教育教学内化的重要前提。思想政治理论课所倡导的思想原则、政治导向与道德规范,只有被大学生认知、接受,进而才能内化为自身的价值体系和行为选择。大学生接受思想政治理论课的心理机制研究是促进思想政治理论课教育教学实效性提高的重要环节,通过正确把握接受心理机制诸要素及其对思想政治理论课接受的影响,提高接受的效果及其满意度,为思想政治理论课获得良好的效果提供借鉴。
- 童曼吴远
- 关键词：思想政治理论课心理机制
- “两课”教学与大学生思想道德状况的调查分析被引量：3
- 2003年
- 为了更好地发挥“两课”在提高学生思想道德素质中的主渠道作用,笔者对“两课”的设置情况、 教学现状等问题进行了问卷调查。针对存在的主要问题,本文提出加强“两课”教学必须立足于师资队 伍建设、转变教学观念、优化校园育人环境并运用现代传媒等手段来增强教育的针对性与实效性。
- 童曼何伊都
- 关键词：思想道德
- 马克思主义整体性问题之我见被引量：2
- 2013年
- 整体性不是马克思主义的根本属性。整体性仅仅是解读或研究马克思主义的一种方式。从根本上说,马克思主义整体性问题是一个"什么是马克思主义"的问题。遵循着事实判断,马克思主义是无产阶级的认知和行动理论;遵循着价值判断,马克思主义是对资本主义的批判和对社会主义、共产主义的设想。因此,马克思主义的根本属性体现为革命性与科学性、理论性与实践性的统一。
- 童曼余达淮
- 关键词：马克思主义整体性
- 接受论视域下的马克思主义教育探析被引量：1
- 2015年
- 有效的教育必须回答的问题不是教育了多少,而是接受了多少。提高马克思主义教育的实效性,必须认真研究和解决马克思主义教育被成功接受的条件和方法。在接受论视域下,马克思主义教育从以"授"为中心转向"受"为重心,需要重新审视四个基本问题:即什么是接受、谁在接受、接受什么和如何接受。
- 童曼
- 关键词：马克思主义教育实效性
- 心理疏导的方法和应用被引量：7
- 2009年
- 党的十七大报告提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”心理疏导作为加强和改进思想政治工作的重要方面，第一次出现在党的全国代表大会报告中，此前党的十六届六中全会把心理和谐、心理健康教育提到关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的高度。
- 吴远童曼
- 关键词：心理疏导构建社会主义和谐社会思想政治工作六届六中全会心理健康教育人文关怀
- 增强高校思想政治理论课教师魅力略议被引量：2
- 2012年
- 当前高校思想政治理论课效果欠佳,教师讲课缺乏生命力是最主要的原因。教师魅力既是教师本身素质的体现,也是增强思想政治理论课吸引力的关键。可靠性与可信性是教师魅力的学理基础;人格吸引是教师魅力的内隐特质;职业道德素质是教师魅力的灵魂;语言艺术是教师魅力的外显形态。
- 童曼
- 关键词：思想政治理论课教师
- 广东某高职学校学生地域心理与个性特征分析
- 2005年
- 童曼车今知周海咏
- 加强高职院校学生的人文素质教育被引量：4
- 2006年
- 高职教育不仅要传播科技,还要教会学生如何做人,如何思维,如何有效地掌握技术,如何正确运用科技手段与人文素质教育结合,文章从当代合格高职生的必备条件、高职教育改革的重要内容、加强人文素质教育的对策三个方面来阐述加强高职院校人文素质教育的基础作用。
- 童曼
- 关键词：高等职业院校人文素质教育大学生课程设置
- 心理疏导是增进思想政治工作实效性的“催化剂”被引量：4
- 2011年
- 思想政治工作的对象是人。人的思想素质、政治觉悟或道德品质等的形成与转变都与个体内在的认知调整、情感认同、意志努力等心理活动相关。心理疏导作为增进思想政治工作实效性的"催化剂",是加强和改进思想政治工作的重要方面、是构建积极健康国民心态的基本保障、是提升突发事件应对的必然选择、是增进人际和谐的有效方法。
- 童曼
- 关键词：心理疏导思想政治工作实效性催化剂
- 再议高职思想道德修养课教学方法改革
- 2006年
- 深化高职思想道德修养课的教学改革并使之取得革命性的突破,必须变学科式教学为问题式教学,让学生在体验、理解、应用研究和解决问题的同时,培养创新精神和独立实践能力。
- 童曼
- 关键词：思想道德修养课问题式教学法
