您的位置： 专家智库 > >

胡俊丽

作品数：37 被引量：36H指数：4
供职机构：中北大学理学院更多>>
发文基金：新世纪高等教育教学改革工程教育部新世纪高等教育教学改革工程项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 13篇会议论文

领域

  • 29篇理学
  • 24篇文化科学

主题

  • 20篇大学物理
  • 17篇教学
  • 10篇教育
  • 10篇考试
  • 10篇课程
  • 9篇物理课
  • 9篇物理课程
  • 5篇一对一
  • 5篇试题
  • 5篇题型
  • 5篇理教
  • 5篇考试改革
  • 5篇考试题
  • 5篇考试题型
  • 4篇物理教学
  • 4篇命题
  • 4篇工程教育
  • 4篇高等教育
  • 3篇大学物理课
  • 3篇大学物理课程

机构

  • 37篇中北大学

作者

  • 37篇胡俊丽
  • 31篇王建邦
  • 31篇刘兴来
  • 16篇张旭峰
  • 10篇杨艳
  • 9篇侯利洁
  • 7篇崔文丽
  • 7篇赵瑞娟
  • 6篇张永梅
  • 3篇马东旭
  • 2篇段美玲
  • 1篇许丽萍

传媒

  • 12篇物理与工程
  • 6篇物理通报
  • 3篇2016年全...
  • 2篇中北大学学报...
  • 2篇2013年全...
  • 1篇高师理科学刊
  • 1篇机械管理开发
  • 1篇科学技术与工...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 6篇2017
  • 6篇2016
  • 4篇2015
  • 6篇2014
  • 3篇2013
  • 6篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 37 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
坚持生师一对一问答共创“教学双赢”的实践
2014年
本文介绍通过坚持生师一对一问答教学环节,提升"生师一对一交流"平台的层次,将"生师一对一交流"的成果为生师"教"与"学"共享,将"生师一对一交流"平台打造成"教"与"学"双赢的一种教学环节.
杨艳刘兴来胡俊丽张旭峰王建邦
关键词：教学双赢
浅谈“微课”在《电磁学》教学中的应用与实践被引量：1
2019年
随着网络时代、信息与通迅技术的发展,与博客、微博等一样,"微"时代悄然来到,微课程也应运而生,并将具有十分广阔的教育应用前景.阐述了什么是微课及其主要特点,分析当前《电磁学》课堂教学存在的问题,结合微课在国内外的发展现状和需求,探究"微课"在《电磁学》教学中应用与实践的必要性和重要性,并在参加微课教学比赛和录制微视频的实践中总结了一些经验.
段美玲胡俊丽
关键词：电磁学
大学物理课程期末口试的实践与探索被引量：2
2015年
本文以大学物理课程教学为例，结合教学实践，针对现行考核方法、考核理念、考核目的、考核内容、考核形式等方面存在的问题，转变观念，坚持“重期末考核向重平时考核，重笔试考核向重口（面）试考核”两转向，在我校小班教学中试点期末口（面）试考核方案。以下重点探讨“为什么试行口试”，简介“如何组织口试”，通过2014～2015学年第一学期在实验班和卓越工程师班实践一学期，实践效果良好，可更好地了解学生的学和教师的教，为其他课程考核体系的改革提供参考。
胡俊丽刘兴来马东旭侯利洁王建邦
关键词：大学物理考试改革口试
自旋玻璃重正化群解的修正被引量：1
2009年
利用实空间重正化群(real space renormaligation group,RSRG)方法讨论自旋玻璃的3种不动点及临界指数,所得结果与严格解存在一定差距.大量研究表明,若选取较大的Kadanoff集团,则结果会好一些,但随着集团格点数的增大,计算量也大为增加,而研究没有提到其它更有效的修正方法.通过考虑能级和温度对重正化变换中集团概率的影响,在RSRG中引入权重因子重新推导重正化变换,得到新的不动点与临界指数,将其与修正前结果相对比,发现更接近严格解.
胡俊丽许丽萍
关键词：自旋玻璃
微课建设的实践与思考
本文通过课程组成员对微课建设的实践与思考,简要介绍一些前期工作:对微课的建设,需根据统一的课程教学目标与课程教学大纲的全局来考虑,对需要用及可以采用微课形式进行教学的知识点进行录制;微课建设中要贯穿新的教学理念,根据不同...
侯利洁刘兴来胡俊丽张永梅王建邦
关键词：高等教育物理课程教学理念
文献传递
扩招形势下提高大学物理课堂教学质量的举措被引量：3
2012年
本文通过抽样调查大学物理课程教学现状,以培养学生科学思维方法及探索、创新精神为重点,介绍提高大学物理课堂教学质量几点举措.
胡俊丽刘兴来王建邦
关键词：大学物理课堂教学质量思维方法
大学物理学生自主学习教学环节的探索与实践被引量：3
2012年
介绍了在地方院校大学物理课堂教学方法改革中，实施“学生课堂自主提问”教学环节的做法和需解决的问题，促成师生互动双赢的局面．
杨艳刘兴来胡俊丽张旭峰王建邦
关键词：大学物理教学方法改革学生自主学习
强化课前学生预习的举措与效果被引量：2
2016年
本文介绍在大学物理教学中加强学生课前预习的具体举措和实施效果.
杨艳刘兴来胡俊丽张旭峰王建邦
关键词：大学物理课前预习
强化课前学生预习的举措与效果
本文介绍了在大学物理教学中加强学生课前预习的具体举措，学生们养成了课前预习的习惯，充实了学习生活，不预习根本跟不上课堂教学进度已成共识，看书过程解决不了的问题，上课会格外认真听，根本感觉不到时间的流逝，培养了学习、总结、...
杨艳刘兴来胡俊丽张旭峰王建邦
关键词：高等教育物理课程课前预习
文献传递
在教、学改革中创新考试命题类型的实践与探索
2017年
教育部颁布的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》文件提出大学物理课程考核要积极探索以素质教育为核心的课程考核模式,本文介绍在大学物理"教"与"学"改革的同时创新期末考试命题类型的实践与探索,以使学生"知识、能力、素质"协调发展为导向,通过期末考试题型将学生"考什么、学什么,怎么考、怎么学"引向"教什么、考什么,怎么考、怎么学"的方向转变,使学生在注重平时学习的同时,加强能力培养与素质提升。
胡俊丽刘兴来侯利洁王建邦
关键词：大学物理考试题型考试改革
全选 清除 导出
共4页<1234>
聚类工具0