胡剑
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《普通高等学校学生管理规定》探析
- 2006年
- 2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》(以下称新《管理规定》)是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》(以下称原《管理规定》)的基础上,对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。
- 胡剑陈久奎
- 关键词：学生管理规定
- 试述后现代知识观视野下的新课程观被引量：5
- 2006年
- 知识观是课程观的哲学基础,知识观的转型势必引起课程观的变革。与现代知识观相比,后现代知识状况发生了巨大的转变,突出表现在知识的生成性、知识的个体性、知识的境域性和知识的非良构性。与此相对应,形成了以对话课程观、自主课程观、本土课程观和实践课程观为主要特征的新课程观念。
- 陈久奎胡剑
- 关键词：后现代
- 后现代主义的特征及其对师生关系的审视被引量：8
- 2005年
- 后现代主要并非指的是一种时态,而更是一种思想态度和意识,以及一种崭新的思考问题的方法。师生关系是一种特殊的社会关系,是教育的全部蕴念所在。根据后现代基本精神,本文力图重新审视教育过程中目前已被广泛认可的师生关系,从一种全面的、多元化、多层次的视角反思传统的师生关系,从而对师生关系问题形成新的有益的认识,即师生关系应从二元对立的主客关系转变为相互作用的共生关系,由单向的知识传授关系转变为双向的平等对话关系,从理性保障的师生关系转变为情感保障的师生关系。
- 胡剑陈久奎
- 关键词：后现代主义师生关系
- 试述后现代精神观照下师生关系的重新审视被引量：2
- 2005年
- 后现代主要并非指的是一种时态,而是一种思想态度和意识,以及一种崭新的思考问题的方法。师生关系是一种特殊的社会关系,是教育的全部蕴念所在。根据后现代基本精神,本文力图重新审视教育过程中目前已被广泛认可的师生关系,从一种全面的、多元化、多层次的视角反思传统的师生关系,从而对师生关系问题形成新的有益的认识,即师生关系应从二元对立的主客关系转变为相互作用的共生关系,由单向的知识传授关系转变为双向的平等对话关系,从理性保障的师生关系转变为情感保障的师生关系。
- 陈久奎胡剑
- 关键词：后现代主义师生关系
