舒建斌
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
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- 被涂改的试卷
- 2016年
- 那天上午，我和孩子们正在复习语文，柳老师送来了批改完的英语试卷。孩子们的成绩都很好，有20多人还得了满分。柳老师一边发试卷，一边大声地表扬着孩子们。突然，教室的后排传来了“哇——”的哭声。“柳老师……舒老师……我的卷子……被人改过了!”
- 舒建斌
- 关键词：英语试卷涂改语文批改教室
- 言语与精神共生——“乐学五步”课堂教学模式运用例谈
- 2016年
- 《卡罗纳》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇略读课文。课文讲述了小男孩卡罗纳在遭遇巨大不幸时,身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他的事情。教学时,笔者采用＂乐学五步＂教学流程,以情感体验为经,以语言训练为纬,创设＂伤心＂＂关爱＂两种阅读情境,积极唤醒学生的个性意识和参与意识,让课堂成为学生学习语言、感悟人文的阵地。
- 舒建斌
- 关键词：课堂教学乐学卡罗范读情境导入语用知识
- 巧借媒体教拼音
- 2014年
- 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,学好汉语拼音,牢固掌握其声、韵、调和拼读的方法,是学习汉语的奠基工程。作为一条低幼认知衔接的桥梁和纽带,汉语拼音本身的教学却相对抽象和枯燥,在七周时间内掌握汉语拼音对刚入学的学生来说有一定的难度。由于受心理发展水平和知识经验的制约,学生主要的学习动机是直接与学习活动本身相联系的。如何低耗高效地完成汉语拼音的教学,既让学生学得轻松,又能让他们掌握得扎实、牢固,一直是广大教育工作者研究的一个重要课题。
- 舒建斌
- 关键词：媒体拼音
- 基于网络的小学语文研究性阅读教学的实践和探索被引量：7
- 2013年
- 探索基于网络的小学语文研究性阅读教学,旨在培养学生学习的主动性和创造性。实践证明,基于网络的小学语文研究性阅读教学可促使学生角色从被动到主动、教师角色从传播到主导、学生学习空间从封闭到开放、学生学习形式从独立到合作的转变。网络的无与伦比的便捷性、交互性和对资源的共享的特点也促使小学语文阅读教学过程发生重大变革。
- 舒建斌
- 关键词：网络
