董炎俊
- 作品数：3 被引量：19H指数：2
- 供职机构：山西师范大学教育技术与传媒学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于Moodle的虚拟学习社区中知识建构的影响因素研究
- 近年来，随着网络技术和通信技术的快速发展，依托网络构建的虚拟学习社区因为具有开放、便捷的优势而被越来越多的教师和学生所采用。作者在对有关虚拟学习社区中知识建构的研究进行文献综述后，发现虚拟学习社区的应用效果并不尽如人意，...
- 董炎俊
- 关键词：虚拟学习社区知识建构自我效能学习动机
- 文献传递
- 学习者个性特征对虚拟学习社区中知识建构的影响研究被引量：15
- 2013年
- 文章通过问卷调查法研究学习者的自我效能感、学习动机、成就归因方式和学习风格等个性特征,以古纳瓦德纳的知识建构模型为编码依据,采用内容分析法对山西师范大学"《现代教育技术应用》网络学习平台"进行实证研究,将学习者的高水平帖所占比率与其个性特征进行相关性分析,从而研究学习者的个性特征与其知识建构水平的关系。研究结果表明,自我效能感、学习动机、成就归因方式和学习风格等个性特征与学习者的知识建构水平具有相关性。
- 王云董炎俊
- 关键词：知识建构影响因素虚拟学习社区
- 从一节计算机基础课的设计看任务驱动式教学的设计要点被引量：3
- 2010年
- 计算机基础课是一门操作性很强的课程,很适宜采用任务驱动式教学,但目前很多任务驱动式的计算机基础课堂中,任务的设计仅仅是为操作技能的获得而布置的枯燥的操作训练,学生对此不感兴趣,远远达不到预期的教学效果。本文从自己的一节任务驱动式的计算机基础课堂中总结了任务驱动式教学的设计要点。
- 董炎俊
- 关键词：任务驱动式教学
