蒋家傅
- 作品数：26 被引量：616H指数：10
- 供职机构：佛山科学技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 多媒体网络教学系统的构建与应用模式探讨
- 2004年
- 构建多媒体网络教学系统的基本原则是系统性、教学性、先进性和实用性,提高该系统的应用效益,必须从优化系统的功能、结构设计、加强对教师培训、加强网络教学资源开发等方面同时开展工作。
- 蒋家傅
- 关键词：多媒体教学系统网络
- 构建校园立体化网络教学系统
- 2006年
- 随着教育信息化的推进，充分利用信息技术和信息资源，在校园内构建“课堂教学、网上学习和教学实践”三位一体的立体化网络教学系统，已经成为校园信息化环境建设的主体特征和基本模式。立体化、网络化的教学系统不仅为学生提供了一个开放、共享、互动、协作的信息化学习平台，也为培养学生的信息素养、学习能力、协作沟通能力和创新能力提供了良好的环境。
- 李美华蒋家傅
- 关键词：网络教学系统校园信息化环境建设教育信息化信息资源
- 当前微课发展面临的问题与对策被引量：65
- 2015年
- 文章采用内容分析法对国内三大微课网站的作品进行了抽样分析,同时运用调查研究法对佛山市100名中小学骨干教师开展问卷调查和访谈,就微课设计、开发和应用等方面存在的问题进行了深入研究和分析。文章指出了目前阻碍微课发展的主要问题及其产生的原因,并在设计、开发、应用、培训等方面提出了多项建议。
- 陈子超王玉龙蒋家傅
- 关键词：教师培训
- 高校翻转课堂教学模式探索与实践被引量：140
- 2014年
- 本文尝试在高校教育技术学专业的动画制作课程中开展翻转课堂的教学探索、研究翻转课堂的教学模式、方法、策略,在研究和分析国内外相关案例的基础上,构建翻转课堂的教学模型,制定实施方案,运用行动研究法在实践中不断优化各环节的教学设计,提高教学绩效,取得可喜的成果。
- 陈子超蒋家傅
- 关键词：高等教育教学模式
- 多媒体课件学习效果影响因素探析
- 本文讨论了影响多媒体课件教学效果的两种因素：多媒体课件设计方面的因素和与学习主体有关的因素。多媒体课件设计方面的因素包括学习材料的表征形式、信息呈现的空间组合方式、信息呈现的时间顺序和教学媒体的适用性。与学习主体有关的因...
- 郭淑斌蒋家傅
- 关键词：教学设计多媒体课件
- 以应用为本建立技术标准研究的规范框架
- 2010年
- 文章讨论了教育信息化产品技术标准研究的两大核心问题:规范与应用,阐述了制订教育信息化产品技术标准的基本原则,提出了以应用为本建立技术规范内容框架的基本思路。
- 蒋家傅郑道林
- 关键词：技术标准
- 以需求为导向的智慧教室系统构建被引量：57
- 2014年
- 在国内,目前关于智慧教室的研究与实践较为注重其装备、工具及技术效能,而未能充分考虑实际需求。文章深入分析了智慧教室的概念、内涵及特征,并从教与学的实际需求出发,构建了以需求为导向的智慧教室系统模型,进而以佛山市禅城区智慧教室建设为例,阐述了智慧教室的基础架构及功能设计,希望对智慧教室的构建实践提供借鉴。
- 王玉龙蒋家傅
- 关键词：系统模型
- 我国中小学STEAM教育发展的现实问题与路径选择被引量：74
- 2016年
- STEAM教育作为一种培养复合型人才的跨学科整合教育模式,对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义。当前,我国中小学STEAM教育发展面临缺乏宏观系统规划、师资力量薄弱、课程资源与环境建设滞后等现实问题。文章认为,高校教育技术学本科专业方向的调整改革,能够加强中小学STEAM教育专业的师资人才培养;以工程、技术学科课程为基础整合相关学科知识,是STEAM课程资源建设的有效途径;依托校园创客空间建设,能够促进STEAM教育的价值实现。
- 胡畔蒋家傅陈子超
- 关键词：创新教育
- 以人为本:后现代语境下对教育技术的历史唯物主义思考被引量：6
- 2005年
- 本文首先梳理了从文艺复兴至当代西方哲学中经验—理性主义的发展、演变脉络,并在此过程中展示出后现代主义的基本特征;然后以历史唯物主义为指导,就教育技术学在整个教育学中的学科定位进行了分析;最后阐述了笔者对“从历史唯物主义的角度看,现代教育技术学应如何扬弃后现代主义,来实现以人为本的教育理念”这一问题所作的初步思考。
- 蒋家傅
- 关键词：历史唯物主义以人为本教育技术后现代主义
- 我国中小学编程教育发展的路径思考被引量：20
- 2018年
- 随着人工智能时代的到来,编程教育已成为国内外教育的研究热点。与其他国家相比,我国在编程教育方面起步较晚,缺乏实践经验,还未形成本国的发展模式。文章梳理了编程教育的内涵与发展趋势,分析了国外中小学编程教育发展的特点与经验,并针对我国中小学编程教育的现状与问题,探讨了在我国中小学开展编程教育的路径,为推动我国中小学编程教育有序发展提供了借鉴。
- 魏晓风蒋家傅钟红韩奇
- 关键词：计算思维
