许加生
- 作品数：21 被引量：168H指数：8
- 供职机构：淮阴卫生高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学轻工技术与工程更多>>
- 我国抗性淀粉制备工艺研究进展被引量：16
- 2011年
- 抗性淀粉是指肠胃中不能被消化的那部分淀粉及其产物。由于抗性淀粉在预防Ⅱ型糖尿病、肥胖症、心脑血管疾病以及直结肠癌等方面具有特殊的功效,现已成为国际食品化学领域的研究热点之一。近年来,我国对抗性淀粉制备工艺展开了广泛的研究,取得了诸多进展。本文综述了抗性淀粉主要制备工艺的技术原理以及我国抗性淀粉制备工艺的最新研究进展,并对抗性淀粉在食品化学工业中的应用前景进行了展望,以期为抗性淀粉制备工艺改良提供参考。
- 别同玉许加生别同德
- 关键词：抗性淀粉
- 氟与人体健康被引量：20
- 2007年
- 阐述了氟在体内的主要分布、生理功能、代谢途径及氟的摄入量与健康的关系,引导人们合理地利用饮水和食物来调节氟的供给量,保持健康的体质。
- 别同玉许加生
- 关键词：氟生理功能代谢健康
- 培养学生创造性思维的策略被引量：1
- 2007年
- 创造性思维是人在从事创造活动、解决尚无先例的问题中,寻求独特新颖并具备社会价值的思维成果的心理活动.创造性思维是创造力的核心.就化学教学而言,培养学生的创造性思维并非意味着要让学生去发现新元素、合成新物质,而是要挖掘学生的潜能,让学生通过学习,对课本上或教师没有介绍的一些问题提出独特的、有说服力的见解.……
- 别同玉许加生
- 关键词：创造性思维电离平衡变式训练
- 培养学生终身学习能力——21世纪学校教育的定位被引量：8
- 2005年
- 培养学生终身学习能力是21世纪学校教育的定位。在进行教育时,要着眼于培养学生的终身学习能力,教学生学会学习、学会思考、学会创新、学会生存,使学习者在以后的生活中能够不断学习,来适应社会改革和在经济高速发展过程中职业变化的需要。
- 别同玉许加生
- 关键词：终身学习能力教学模式
- 论成人教育的教学策略被引量：2
- 2010年
- 成人教育是教育体系的重要组成部分。在成人教育的教学实践中,应确立"以学员发展为本"的教育理念,从学员的实际出发,积极探索符合成人特点的教学策略,以提高成人教育的教学质量。
- 别同玉许加生
- 关键词：成人教育教学策略
- 中专生学习能力的现状调查及相关探讨被引量：3
- 2003年
- 1调查对象与方法
1.1调查对象江苏省淮阴卫生学校1999～2001三个年级的学生各120人.
- 别同玉许加生
- 关键词：中专生终身学习理念
- 论终身学习与终身学习能力的培养被引量：21
- 2003年
- 终身学习是21世纪的生存概念。终身学习能力的培养不仅成为新课程改革的导向,也将成为21世纪学校教育的重要目标。文章阐述了终身学习的定义和特征,概述了终身学习能力的内涵及构成要素,论述了培养学生终生学习能力应遵循的一般原则。
- 许加生别同玉
- 关键词：终身学习终身学习能力课程改革可持续发展学校教育
- 高职无机化学实验课程模块的建构
- 2009年
- 针对五年制高职无机化学实验教学现状，依据高职培养目标，从设置教学模块、优化课程体系、改革教学方法、完善评价体系等方面探讨无机化学实验课程模块建构。
- 别同玉许加生
- 关键词：无机化学实验课程
- 迁移理论在解剖教学中的应用被引量：4
- 2010年
- 许加生别同玉
- 关键词：解剖学教学
- SOLO评价法在无机化学实验教学中的应用
- 2011年
- 无机化学实验是高职医学检验、药学、化工等专业的第一门基础化学实验课程,对训练学生科学实验的方法和技能,培养其分析和解决问题的能力具有重要的作用。实验教育教学功能的充分发挥、实验学习方式的有效转变、实验探究教学活动的顺利开展,都需要有合理的评价体系。传统的评价方法注重学习量，而忽视了质量，导致学生重结论而忽视实验探究的过程，限制了学生解决具体问题时的灵活性和创造性。
- 别同玉许加生
- 关键词：SOLO评价法无机化学实验教学
