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谭千保

作品数:79 被引量:677H指数:14
供职机构:湖南科技大学教育学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 72篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 49篇哲学宗教
  • 35篇文化科学
  • 9篇医药卫生
  • 4篇经济管理
  • 4篇社会学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇政治法律

主题

  • 14篇自我
  • 12篇心理
  • 12篇流动儿童
  • 9篇社会
  • 9篇生态风险
  • 8篇教育
  • 7篇大学生
  • 7篇农村
  • 7篇初中生
  • 6篇学业
  • 5篇农村初中生
  • 5篇教师
  • 5篇教学
  • 5篇共情
  • 4篇影响因素
  • 4篇中介
  • 4篇中介作用
  • 4篇亲社会
  • 4篇文化
  • 4篇儿童

机构

  • 68篇湖南科技大学
  • 23篇湖南师范大学
  • 5篇湘潭师范学院
  • 2篇宁波大学
  • 2篇湖南民族职业...
  • 2篇湖南科技学院
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇湖南铁道职业...
  • 1篇湖南第一师范...
  • 1篇西南大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇中南大学
  • 1篇衡阳师范学院
  • 1篇长沙环境保护...
  • 1篇桃江县职业中...
  • 1篇贵州水利水电...

作者

  • 78篇谭千保
  • 19篇钟毅平
  • 6篇占友龙
  • 4篇张英
  • 3篇方柳
  • 3篇刘志军
  • 2篇范伟
  • 2篇彭阳
  • 2篇陈坤华
  • 2篇刘旭
  • 1篇张又雪
  • 1篇罗西
  • 1篇王锡爱
  • 1篇李海萍
  • 1篇陈建文
  • 1篇陈智勇
  • 1篇蔡荣华
  • 1篇黄娟娟
  • 1篇陈梦稀
  • 1篇易靓靓

传媒

  • 10篇当代教育理论...
  • 7篇中国健康心理...
  • 6篇心理科学
  • 4篇中国临床心理...
  • 4篇湘潭师范学院...
  • 4篇湖南师范大学...
  • 3篇湖南科技大学...
  • 2篇中国特殊教育
  • 2篇湘潭师范学院...
  • 2篇中国心理卫生...
  • 2篇心理与行为研...
  • 2篇心理研究
  • 2篇青少年学刊
  • 1篇心理学报
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇健康心理学杂...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇佛山科学技术...

年份

  • 1篇2024
  • 5篇2023
  • 4篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 7篇2014
  • 7篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
79 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
班级环境对初中生学校适应的影响被引量:39
2007年
目的:探讨初中生班级环境对其学校适应的影响,为改善学生班级环境,提高学生的学校适应提供参考。方法:采用问卷,对596名初中生知觉的班级环境和学校适应的现状进行了调查。结果:班级环境的各个维度与学校适应的各个维度均存在显著的相关;班级环境可以分为良好型、一般型、问题型三种类型。班级环境类型越好,学生学校适应越好;班级环境对学校适应有显著的预测作用。结论:班级环境对初中生学校适应存在显著的影响。
谭千保陈宇
关键词:班级环境初中生
基于协同理念的教育硕士“培指委+”管理模式构建与实践
2022年
多导师协同指导困难、跨学院协同管理不顺等问题,严重影响了教育硕士培养质量。H校构建的教育硕士“培指委+”管理模式,践行协同培养理念、善用管理规章制度、创新沟通交流机制、深耕各个培养环节,有效提高了协同培养管理效度,具有较大的推广价值。
王欣杜孟庸谭千保
关键词:教育硕士
中小学生学校适应不良图式问卷的初步编制被引量:6
2013年
采用自编问卷对2 571名中小学生进行施测,并对所得的2 508份有效样本数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,结果显示:(1)中小学生学校适应不良图式由8个维度组成,它们分别是失败感、不信任感、自我放纵性、无助感、猜疑感、压抑与忽视感、自我放弃感、依赖性;(2)提取的8个因素与构想结构模型拟合较好;(3)信效度分析显示问卷的信度与效度均达到了心理测量学要求。这些表明中小学生学校适应不良图式问卷具有较好的信度与效度。
谭千保黄娟娟梁燕
关键词:图式问卷
如何培养流动儿童的亲社会行为——基于父母参与的视角被引量:3
2016年
亲社会行为是个体良好人际关系构建和心理和谐发展的重要基础。流动儿童亲社会行为的相对缺失限制了其发展。培养亲社会行为不仅可提升流动儿童自我认同感,还可影响流动儿童同伴关系的发展和社会适应。流动儿童父母积极参与孩子教养,采取积极的教养方式,加强移情训练并为孩子树立良好的榜样,无疑会促进流动儿童亲社会行为的发展。
邝娅谭千保
关键词:流动儿童亲社会行为教育培养父母参与
高职大学生学校适应性的影响因素分析被引量:7
2009年
目的了解高职大学生学校适应性的状况。方法采用问卷法对490名高职大学生学校适应性进行调查与分析,并对数据进行t检验和方差分析。结果1高职大学生的学校适应性不存在性别显著差异;2理科高职大学生相对文科高职大学生在学习适应性和环境总体认同上得分高;3高职大学生的学校适应性及其各维度存在显著的年级差异;4农村高职大学生在生活自理适应性上显著强于城市、城镇高职大学生;5父母文化程度、家庭收入情况在一定程度上影响了高职大学生的学校适应性。结论高职大学生的学科、大学受教育时间、生源地以及父母文化程度等对其学校适应性存在一定的影响。
方柳谭千保谭新昊
关键词:高职大学生影响因素
高中生的父母养育方式、同伴关系与其自我概念的关系研究被引量:13
2003年
目的 对高中生自我概念与父母养育方式、同伴关系的关系进行研究。方法 采用 WJZ心理测验中的自我概念量表 ( SCT) ,岳冬梅等人修订的父母养育方式问卷 ( EMBU) ,以及以同伴提名形式的社会测量法对 2 5 8名高中生进行了调查。结果 高中生父母的过度保护 ,拒绝否认 ,过分干涉与其自我概念有显著正相关 ,消极提名的同伴关系指标与自我概念呈负相关 ;父亲的过度保护与消极提名的同伴关系指标对大部分的自我概念因子有显著预测力。
刘志军谭千保
关键词:高中生父母养育方式自我概念人格
教师的“教育热情”:消退与唤起被引量:6
2018年
教师的教育热情是教师顺利开展教学活动的重要条件,然而教师工作年限的延长、工作压力的增加、自我认同感的缺失、职业动机的改变、学校支持的失衡等导致教育热情的消退,具体表现在教师的无聊感加重、敬业度缺失、职业成就感下降等方面。唤起教师的教育热情是亟待解决的问题,不仅需要来自社会、学校充足的支持与理解,还需要教师加强自我支持。
谭千保伍牧月
关键词:教师教育热情唤起
自我—他人重叠对认知共情的影响:认知策略的调节作用
共情常会受到人际关系的影响,即与自我越亲密且相似(即自我—他人重叠)的他人常能获得自我更大程度的共情。这表明个体对高低重叠程度的目标他人的认知共情可能存在程度差异,而本研究旨在探讨认知策略能否有效调节这种差异。实验采用共...
占友龙谭千保钟毅平
文献传递
自我——他人重叠的影响因素及其作用
自我—他人重叠指当个体和他人变得更亲近时,在身份和认知表征上都有融合的倾向,其包含感知亲密性和重叠表征两个重要因子。通过系列行为研究,探索自我—他人重叠的影响因素及其作用。研究1探索血缘关系和交往关系对自我—他人重叠的影...
钟毅平谭千保杨子鹿占友龙
关键词:社会交往助人行为共情
文献传递
自我-他人重叠影响疼痛共情的ERP研究被引量:1
2019年
为探究自我-他人重叠影响疼痛共情的神经机制,记录并分析被试在高、中、低重叠程度条件下共情判断的脑电活动。发现在早期N2上,重叠程度三水平间差异显著,表现为密友<熟人<陌生人(密友与熟人差异边缘显著);在晚期P3上,疼痛条件下重叠程度间呈显著差异,密友显著大于熟人和陌生人;在LPP上疼痛条件诱发更大波幅。表明早期阶段(N2)区分不同重叠程度,可能是对威胁性刺激的检测阶段,自我-他人重叠程度影响共情加工晚期阶段(P3)的社会认知评价加工。
周海波甘烨彤易靓靓胡瑞谭千保钟毅平
关键词:共情疼痛
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