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赖帆

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：中国矿业大学艺术与设计学院更多>>
发文基金：中国矿业大学课程建设与教学改革项目更多>>
相关领域：建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇建筑科学

主题

  • 2篇景观
  • 1篇设计创意
  • 1篇水景
  • 1篇水景观
  • 1篇思维
  • 1篇校园
  • 1篇理性思维
  • 1篇景观设计
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇感性
  • 1篇感性思维
  • 1篇滨水
  • 1篇滨水景观

机构

  • 2篇中国矿业大学

作者

  • 2篇赖帆
  • 1篇胡彬
  • 1篇赵警卫
  • 1篇孔丽娟

传媒

  • 1篇城市建筑
  • 1篇南方园艺

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
景观设计课程教学中的理性思维和感性思维被引量：1
2015年
感性是人们对于客观事物的直接的认识,具有个性和差异性的特点;理性是对感性的总结和升华,具有共性和秩序性的特点。在景观设计中,理性的设计将导致设计作品具有功能全面性和审美的大众性,但缺乏新意和激情;感性的设计在克服理性设计缺点的同时,也存在结果无法预料,设计作品良莠差异过大的问题。本文在重点论述如何开展理性思维教育和感性思维教育的基础上,提出在景观设计课程教学中要坚持理性思维和感性思维平衡的教学策略。
赵警卫赖帆胡彬孔丽娟
关键词：理性思维感性思维景观设计教学策略
水上舞台——校园滨水景观设计创意
2013年
校园滨水水上舞台的设计是很讲究的,一个具有创意的校园滨水水上舞台,可以令人们倘佯在校园滨水水上舞台上体验到校园文化与现代审美的相互交融。本文就某校园的水上舞台——校园滨水景观设计创意展开了分析和研究。
赖帆
关键词：设计创意
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共1页<1>
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