赵岩
- 作品数：14 被引量：11H指数：2
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- 从《悲剧心理学》看朱光潜悲剧美学观被引量：1
- 2002年
- 朱光潜的《悲剧心理学》是我国第一部系统地阐释和批判西方悲剧理论的著作,它真实地反映了20世纪30年代对西方美学的接受和阐释水平,朱光潜试图在审美与道德、传统与现代的对立中寻求一种新的平衡,然而由于他对西方悲剧美学观的批判综合,是以尼采的眼光去考察、分析的,是以尼采的美学思想为调和剂的“距离化”,因此,强调非功利的内容明显多于功利性,是一种有倾向的综合。
- 赵岩
- 关键词：形式主义美学心理距离西方悲剧理论
- 生命与精神——高等音乐教育的使命及其构建
- 2012年
- 高等音乐学府一方面要遵循现代教育管理的一般规律和体制机制设置操作,因此在教育管理和教学理念指导是呈现出科学主义和结构主义倾向的,然而另一方面又必须面对音乐作为一门启迪人类精神与生命体验的艺术所独有的情感意识。而在教育体制改革和新课程精神的指导下,一场教育理念的回归运动掀起了。在这样的背景下。
- 赵岩
- 关键词：高等音乐教育生命意识人文精神
- 音乐语境下的音乐审美教育思考——有感于《音乐的语境——一种音乐解释学视域》被引量：1
- 2017年
- 美育,又可称为审美教育,是一种培养人的教育理念的课程。音乐是会引起听众情感波动的艺术形态,听众是聆听音乐、感受的主体要素,那么如何理解音乐语境下的美育以及如何在教学中更好的开展审美教育呢？本文是在阅读《音乐的语境——一种音乐解释学视域》（以下简称《音乐的语境》）后对“以‘审美’为核心”的音乐教育理念产生的思考。
- 蒲奕菲赵岩
- 关键词：美育音乐语境
- 学校音乐教育新体系视角下的音乐教师职前培养研究——以西安音乐学院音乐教育学院教学实践为例被引量：1
- 2018年
- 音乐教师的综合素养直接影响着音乐教学的成果和质量,同时也深刻影响着学生个体对音乐的兴趣爱好,从而影响着对下一代美育教育的成败。本文用音乐教育哲学理念,从西安音乐学院音乐教育学院的教学实践入手,试图探索学校音乐教育新体系下进行音乐教师职前培养的发展规律,对当下音乐教师培养具有一定实用性和借鉴意义。
- 王敬一赵岩
- 关键词：教师培养
- 柏拉图音乐教育哲学观考略
- 2018年
- 柏拉图是古希腊第一个系统论述音乐和音乐教育的思想家,在他的哲学中,同"理念论"一样,音乐是剥离了感性、个别之后纯粹的"数"的和谐。音乐不是经验的对象或结果,而是先验的观念形式,它先于一切具体音乐,存在于宇宙的和谐之中。作为绝对的和谐,音乐具有同"理念"作为世界本源一样的性质。一方面,它是现实音乐存在的依据;另一方面,它是审查现实音乐能否作为教育手段的标尺。总之,音乐在柏拉图的思想体系中有着非常特殊的地位。
- 赵岩张伦敦
- 关键词：柏拉图音乐教育哲学观
- 试论普通高中音乐鉴赏课教学的意义
- 2011年
- 普通高中音乐教育的本质，在于引导学生鉴赏、理解优秀音乐作品，使学生对音乐作品的情感内涵和表现形式产生强烈共鸣，学会体验和享受音乐的美，从而发展思维、想象、创造能力，提高审美情趣、人文素养，培育高尚的道德情操。充分认识音乐鉴赏在音乐教育中的重要性，引导学生在音乐鉴赏中学习音乐，对于改善我国基础音乐教学有着极大的促进作用。
- 赵岩
- 关键词：音乐教育音乐作品音乐鉴赏
- 高校资源对陕西文化强省建设的推动性——评《高校资源配置模式与绩效》
- 2022年
- 陕西省是我国的文化发源地,也是多个朝代的经济中心,更是我国近代革命起始点;其文化在我国具有悠久的历史,在我国文化历史长河中具有重要地位。"十四五"时期陕西省强调加强文化建设推进工程,做强特色文化品牌,培养优秀艺术人才,创建文化艺术新篇章;强调实施公共文化服务工程,建设特色文化强省,增强传统文化振兴、传承、发展能力。提高地方社会经济发展水平是地方高校的一个重要职能,高校资源对当地文化建设起到重大作用。如何合理地利用高校的各种资源,带动地方特色文化产业较好较快地发展将是目前我们探讨的一大问题。笔者将结合李文长编著的《高校资源配置模式与绩效》,分析陕西省地方高校资源配置现状,通过优化绩效体系和高校资源配置,改善管理模式,使高校资源配置效益最大化。
- 杨小龙郭守君赵岩
- 关键词：公共文化服务文化强省绩效体系特色文化品牌
- 中国近代“教会音乐教育”及其启蒙意义省思被引量：2
- 2012年
- 关于我国近代音乐教育的起点,音乐学术界普遍存在的认识是:学堂乐歌。本文通过对19世纪30、40年代外国传教士始在中国开办学校、至20世纪初教会教育已全面覆盖大中小学及幼稚园这一史实的考察,认为:西方教会在我国开展的音乐教育活动乃是我国近代音乐教育之始——诸多教会学校开设音乐课、琴法课,西方音乐文化观念与音乐理论、演奏艺术等凭借外国音乐家的教授而在全国多数地区的少年、儿童中播下种子。教会音乐教育的启蒙作用不可否认,但各国政治势力对本国在华教会音乐教育的利用企图,使得近代中国教会学校开展的音乐教育带有浓厚的殖民主义阴影。
- 赵岩
- 关键词：启蒙
- 孔子与席勒乐教思想的历史契合——从审美教育到社会完善被引量：1
- 2011年
- 孔子与席勒生活的时代尽管横跨了两千余年,并且分属于不同的民族和文化体系,但在他们的眼里却有都认为自己生活在一个道德沦丧、人性分裂的时代。要解决这样的问题,孔子采用的是"用之则行、含之则藏,独善其身、兼善天下",企图通过"美"超越个人私欲归复普遍意义上的"善"。而席勒则视其为游戏的、自由的、全面的人格养成,企图通过"美"超越感性归复理性的"真"。但不管是哲学上的"真"抑或是伦理上的"善",最终目的都是通过审美教育达到社会完善,这是孔子礼乐思想与席勒艺术审美教育思想跨越时空的不谋而合之处。
- 赵岩张伦敦
- 关键词：孔子席勒审美教育
- 论音乐教师审美情感的培养被引量：2
- 2005年
- 音乐教育是美育的重要组成部分，它是通过音乐进行的一种审美教育所培养的审美情感，目的是通过音乐的审美教育培养学生的审美能力、审美情感、审美情操，从而培养出高尚、完美的人，音乐教师的审美修养就是通过音乐教育工作时学生进行审美教育的专业水平和工作能力，它与教师的基本修养和专业修养有着密不可分的联系，但又有着特殊的内容和要求，由于音乐是一种艺术美，中小学的音乐教育从本质上来说是实施美育的重要手段之一。因此，音乐教师的审美修养具有十分重要的意义。
- 赵岩
- 关键词：音乐教育审美情感艺术交流
