赵慧臣
- 作品数：135 被引量：1,301H指数：19
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 知识可视化视觉表征的形式分析被引量：22
- 2012年
- 在教育技术领域,知识可视化指视觉表征形式,与此相对应的是承载知识的图解手段。知识可视化的视觉表征并非孤立的单位,而是符号的系统。根据视觉形式分为表层形式和深层形式,可以分别阐释知识可视化视觉表征的形式特征。知识可视化视觉表征的表层形式为色彩、线条和大小等材料因素,深层形式为线性结构、循环结构、圆形结构和网状结构和隐喻形式等空间关系。知识可视化视觉表征的形式设计中,需要构建视觉表征的结构关系,展现内容性元素;应用线条、色彩和大小等材料因素,发挥修饰性作用;文字符号与视觉形式结合,明晰所指代的内容。
- 赵慧臣
- 关键词：知识可视化视觉表征
- 高中人工智能教材的特征、反思与改进被引量：13
- 2019年
- 人工智能技术的迅速发展及其广泛应用,对高中人工智能教材的编写提出了更高要求。基于此,文章首先筛选出六本目前市面上较受欢迎的高中人工智能教材,提出了高中人工智能教材的分析框架。运用此分析框架,文章从编写背景、教材目标、内容框架、活动环节、学习评价等方面分析了高中人工智能教材的特征。随后,文章反思了高中人工智能教材在教材目标、教材内容、活动设计和评价设计等方面的不足。最后,文章提出了高中人工智能教材的改进建议,以期为开展高中人工智能教育、推动人工智能技术融入课堂提供参考。
- 赵慧臣张娜钰闫克乐梁梦
- 关键词：人工智能高中教材
- 《易传》蕴含的技术思想对教育技术的启示被引量：6
- 2009年
- 我国优秀传统文化不仅对繁荣哲学、文学有益,而且也是教育技术研究的重要资源。古代中国哲学思想著作《易传》非常重视对技术的哲学思考,包含着丰富的技术思想。《易传》的"道器说"、"观象制器说"、"开物成务说"以及"裁成辅相说"等技术思想在历史上有进步意义,在现今对教育技术也有重要启示作用。
- 赵慧臣张舒予
- 关键词：《易传》教育技术
- STEM教育质量标准的制定、内容及启示——以美国圣地亚哥郡为例被引量：21
- 2017年
- 在"大众创业,万众创新"的背景下,中国需不断汲取国际经验以开展本土化STEM教育。为了衡量STEM教育的发展状况,我们需要科学的质量标准评价STEM教育。本文通过对权威报告和研究成果的分析,学术内容的综合性,STEM思潮和文化,学校、社区和产业的合作,大学与职业准备的关联四方面解读圣地亚哥郡STEM质量标准。其对我国STEM教育的启示包括:支持教育工作者专业发展,提供STEM人力资源保障;学校、社区和产业分工协作,提升STEM教育质量;按照STEM教育发展阶段开展评估,针对性改进教育质量;开展自我评估,探寻改进STEM教育质量的方案;采用列表形式,推进STEM教育质量评估。作者希望本研究能有助于我国借鉴国际经验形成满足本土需要的STEM教育质量标准。
- 赵慧臣马悦陆晓婷张艺苇
- 高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究被引量：15
- 2022年
- 混合式教学作为传统教学与线上教学的结合,成为高等学校教育信息化改革的重要内容。本文从教师的角度出发,对多位开展混合式教学的高校教师进行深入访谈,发现高校教师实施混合式教学时存在以下问题:线上课程资源有待加强,难以有效满足教学需求;高校网络环境不够通畅,尚未完全支持教学实施;学生学习理念有待转变,混合式教学投入度不高;不同课程性质有所差异,难以全部进行混合式教学;教师过程评价不够丰富,不能科学评价学习效果。为了解决相关问题,学校、教师和学生需要相互配合,共同协作:学校需要做好宏观引导,为混合式教学提供保障;教师需要设计教学活动,不断优化混合式教学;学生需要发挥主体作用,逐步适应混合式学习。
- 赵慧臣彭梦甜
- 关键词：混合式教学高校教师
- 创客教育中知识与行动的关系研究:促进创新型人才培养被引量：1
- 2022年
- 作为创新人才培养的重要路径,创客教育在发展过程中存在着重知识轻行动、重行动轻知识等极端现象。因此,如何平衡知识与行动的关系,实现知识行动化、行动知识化,是创客教育发展的关键。文章首先分析创客教育研究现状,反思创客教育中知识与行动的关系。其次,基于知识与行动视角,将创客教育分为强知识弱行动类、弱知识弱行动类、弱知识强行动类以及强知识强行动类,并分析不同类型创客教育的特征。再次,从知识与行动关系视角出发,提出知识行动化是教师设计富有知识意蕴实践活动的过程,行动知识化是学生在实践活动中反思和创新知识的过程,二者将相互促进,共同支持创新型人才培养。最后,形成创客教育中知识维度和行动维度的关系矩阵,并针对学校、教师、家长及学生提出创客教育的优化建议。
- 赵慧臣李琳
- 关键词：知识知行合一
- “国培计划”中教师教学“国培计划”中教师教学设计能力培训的分析与建议:基于“国培计划”课程标准(试行)的相关统计
- 目前,'国培计划'已成为中小学教师教育的重要方式,而教学设计则成为不同学科教师'国培计划'中的重要组成部分.
- 赵慧臣王玥
- 网络教育空间的特征分析与价值实现被引量：7
- 2007年
- 本文首先指出目前对网络教育空间的认识存在疑义,接着从历史角度考察空间的内涵,得出其并非事物的绝对存在,而为事物间的相对关系,然后分别在计算机与计算机、人与计算机、人与人三种关系上分析了网络教育空间的特征,并指出不同关系上的网络教育空间彼此依存、不可分割,最后阐述了如何实现网络教育空间的价值。
- 赵慧臣张舒予
- 关键词：网络教育心理空间文化空间符号互动
- 知识可视化的视觉表征研究综述被引量：52
- 2010年
- 知识可视化的视觉表征研究重点考察视觉表征形成中的因素及其关系。在视觉表征符号之间的结构关系研究中,多从图像形式的一般要求进行关注,尚未从视觉形式角度展开阐释;在视觉表征与知识内容的指代关系研究中,多关注可以表达什么知识,而较少根据知识传播的属性,探讨如何构建知识;在学习者与视觉表征的认知关系研究中,多考虑学习者的认知背景和知识结构,尚未从观看角度探讨如何被视觉认知;在制作者与视觉表征的表达关系研究中,以技术工具的使用方法替代了制作者的设计思路,对制作者的能动性创造过程关注不够。
- 赵慧臣
- 关键词：知识可视化视觉表征
- 我国信息化环境下知识建构研究综述被引量：17
- 2014年
- 知识建构作为通过协商对话来建构意义的过程,需要信息技术的支持。描述我国信息化环境下知识建构的理论研究与实践应用状况,有助于人们把握信息化环境下知识建构研究的特点,推进知识建构的教学应用。在分析2002-2013年教育技术学领域的核心期刊和优秀硕博士库中知识建构研究的相关论文的基础上,探讨知识建构的基本原理、不同环境下的知识建构、知识建构的技术支持、知识建构的促进策略以及知识建构的教学应用等方面的研究状况。面向教学改革的需要,我国信息化环境下知识建构研究应该与学科课程深层次结合,进行开发与实验研究,开展跨文化的知识建构研究。
- 赵慧臣刘革马鸣
- 关键词：知识建构信息化环境知识创新
