车志丹
- 作品数：16 被引量：10H指数：2
- 供职机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 幼师钢琴集体课堂对话教学探研
- 2019年
- 随着新课程改革的深入,师生间交流的方式正逐步改变,教师越来越重视课堂中与学生的对话教学,来实现教育的最高目的。对话式教学是一种有效教学模式,它能帮助我们提高课堂效率,挖掘学生潜在学习兴趣。以钢琴集体课堂为研究对象,通过分析课堂中学生的行为和表现,找出其中存在的问题及成因,探索如何让对话式教学走进课堂,继而打造音乐高效课堂。
- 车志丹
- 关键词：钢琴集体课对话教学
- 高职院校视唱练耳教学中翻转课堂可行性研究
- 2021年
- 视唱练耳这门学科,技术性很强,不仅需要传统的教学方式,而且也需要采用新的教学手段对学科知识进行巩固与拓展。在信息化时代的背景下,从翻转课堂含义入手,探究视唱练耳教学中翻转课堂教学模式研究的新思路。
- 车志丹
- 关键词：高职院校视唱练耳
- 校企合作背景下新型活页式教材的建设与研究——以高职院校学前教育专业《钢琴弹唱与伴奏》为例
- 2024年
- 在校企合作双元育人背景下,分析了现阶段高职院校学前教育专业钢琴教材建设存在的问题,以《钢琴弹唱与伴奏》教材为例,探讨高职院校专业钢琴活页式教材改革,通过分析活页式教材的内涵,探索《钢琴弹唱与伴奏》活页式教材的开发和设计,将学前教育专业的钢琴活页式教材进行模块化处理,把项目及任务融入钢琴弹唱与伴奏的模块教学中,为实现人才培养目标提供借鉴。
- 车志丹
- 关键词：高职院校学前教育专业
- 翻转课堂在学前专业钢琴教学中运用的可行性分析被引量：2
- 2018年
- 翻转课堂是依靠网络信息技术新兴的一种新型教学模式。主要通过论述学前钢琴教学与翻转课堂模式相结合所带来的合理性与优势,探讨钢琴课中运用翻转课堂模式是否可行,以便更好的促进教学,促师生互动交流,帮助学生找到一个能够开启钢琴之旅的学习方式,发挥主体作用。
- 车志丹
- 关键词：钢琴教学教学模式学生自主学习
- 中职院校教学模式探究——以钢琴集体课为例被引量：3
- 2017年
- 职业中等学校的钢琴教学不同于高师院校钢琴专业的教学,前者具有特殊性和速成性。绝大多数学前专业的学生都是零基础,音乐基础薄弱,对于教师和学生来说,教学和学习都比较困难。面对幼儿学前教育的大势所趋,教育者应从实际出发,正确看待钢琴集体课的教学,开展多样的教学活动来提高整体教学质量。要不断培养学生对钢琴学习的兴趣,因材施教,挖掘他们丰富的想象力,以更高的标准顺应时代发展的趋势,培养出适合社会、适合岗位的幼儿园教师。
- 车志丹
- 关键词：幼师钢琴集体课
- 课程思政融入高职学前教育专业钢琴教学的实践探索被引量：1
- 2023年
- 钢琴课程是高职学前教育专业的必修课,将课程思政与钢琴课程相融合是一种创新的教学模式。“思政元素”融入高职学前教育专业钢琴教学的实践探索有着非常重要的意义,让学生在掌握弹奏技能的同时,感受其蕴含的思政精神,实现三全育人。
- 车志丹
- 关键词：高职学前教育钢琴教学
- 职高钢琴分层教学的尝试
- 2010年
- 分层教学是将学生按照智力测试分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的一种教学组织形式。在职高钢琴课中实施分层教学有利于提高学生的学习积极性,并在一定程度上纠正学生的不良学习习惯,使学生在三年的职高生涯中学有所长,同时也使教师的教学达到最优化。
- 车志丹
- 关键词：职高分层教学钢琴课
- 浅析儿歌弹唱教学的实践探索被引量：1
- 2014年
- 作为音乐教育,儿歌弹唱体现了音乐教学的整体素质,涵盖了音乐知识的方方面面,是一门综合学科。只有更进一步对教学进行实践与探索,才能使学生不仅会学而且会用,使学生在有限学习时间里获得无限可发掘的能力。
- 车志丹
- 关键词：儿歌即兴演奏
- 基于1+X课证融通模式的高职学前教育专业钢琴教学改革研究
- 2024年
- 高职学前教育专业钢琴教学改革实施1+X课证融通模式具有重要意义。通过构建钢琴课程和职业技能等级证书课证融通新类别模式,多元整合教学资源,以落实1+X证书制度深化融合为最终目标,解决教学内容、教学方法的革新问题,通过打造模块化、项目化精品课程,创新钢琴教学模式,规划合理的钢琴教学内容,加强实践教学活动以及加强师资队伍建设,推动高职学前教育专业钢琴教学的优化与提升,更好地适应新时代对专业人才的需求,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
- 车志丹
- 关键词：学前教育专业钢琴教学
- 高职音乐鉴赏教学中民族音乐文化传承研究
- 2024年
- 音乐鉴赏是高职院校公共艺术教育的重要课程之一。在高职音乐鉴赏教学中为强化民族音乐文化传承效果,针对目前面临的年轻一代对传统音乐文化认知和认同感趋弱等突出问题,建设性地提出丰富课程内容、完善课程设置、优化教学模式以及营造浓厚文化氛围等策略建议,从而促进学生对民族音乐文化的认知提升,实现民族音乐文化的传承与发展。
- 车志丹
- 关键词：音乐鉴赏民族音乐文化传承发展
