郑丽坤
- 作品数：16 被引量：51H指数：3
- 供职机构：哈尔滨商业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律医药卫生更多>>
- 一种共享单车分布动态调整系统及存放装置
- 本发明属于共享单车技术领域，尤其涉及一种共享单车分布动态调整系统及存放装置。系统包括：处理终端、对比单元、监控单元、移动终端和共享单车存放装置，监控单元用于采集共享单车信息，处理终端通过对比单元将采集的信息形成当前共分布...
- 关绍云王奭郭靖天郑丽坤
- 文献传递
- 人机交互方法和用于服务器的电子邮件发送方法
- 本发明提供了人机交互方法和用于服务器的电子邮件发送方法，人机交互方法包括：采集用户的脸部图像序列和手部图像序列；根据脸部图像序列，识别用户的脸部动作；根据手部图像序列，识别用户的手势；采集指纹区中当前的指纹图像，以识别用...
- 郑丽坤关绍云沈杰张启涛杨玉杨俊金一宁孔庆彦王兴兰马今朝马慧颖高祥李南李智强郭丹
- 一种多功能计算机主机
- 本实用新型公开了一种多功能计算机主机，包括主机，所述主机的前端上部表面设有凹槽，所述凹槽的顶部通过转轴连接有LED灯，所述主机的顶端设有储物槽，所述储物槽的内部两端分别设有滑槽，所述滑槽的两侧间滑动连接有抽屉，所述主机的...
- 郑丽坤王奭高祥
- 文献传递
- 浅析精品课程建设过程中的问题与措施
- 2013年
- 从精品课程定位、网络资源建设、精品课程建设的持续性三个方面分析高校精品课程建设过程中存在的问题及其原因，结合实际建设经验给出精品课程定位应与学校办学定位相符，网络资源建设应整体规划、系统实施，通过健全评价体系和动态监测机制，促进精品课程建设持续发展的应对策略。
- 王奭马慧颍李志强郑丽坤马今朝高祥
- 关键词：精品课程
- 大学“计算机基础”精品课程建设被引量：1
- 2013年
- 目前大学计算机基础课是非计算机类大学生的必修基础课，该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养，为此，加强该课程的建设对人才素质的提高有着重要的意义，本文在分析研究计算机基础教学科学发展方向的基础上，指出国内计算机文化基础课程教学中存在的突出问题，阐明了该课程建设中教学体系、课堂教学、实验教学、教学团队建设等几个核心问题。
- 杨俊高祥李南郑丽坤沈杰
- 关键词：计算机基础教学精品课课程建设
- 一种共享单车分布动态调整系统及存放装置
- 本发明属于共享单车技术领域，尤其涉及一种共享单车分布动态调整系统及存放装置。系统包括：处理终端、对比单元、监控单元、移动终端和共享单车存放装置，监控单元用于采集共享单车信息，处理终端通过对比单元将采集的信息形成当前共分布...
- 关绍云王奭郑丽坤郭靖天
- 文献传递
- 盐酸右美托咪定在术后镇痛中的应用被引量：21
- 2017年
- 右美托咪定是一种高选择性α_2肾上腺素能受体激动剂,有镇静、催眠及镇痛等作用。右美托咪定与阿片类等药物联合应用于术后镇痛,可以减少阿片类等药物的用药量及其不良反应,同时增强此类药物的镇痛作用。本文就右美托咪定如何在术后镇痛中应用、镇痛优势及其注意事项予以综述。
- 荆双凤郑丽宏郑丽坤
- 关键词：盐酸右美托咪定术后镇痛
- “互联网+”时代网络和信息安全职业教育探索被引量：1
- 2017年
- 信息化的深入发展、"互联网+"各行各业的推进,以互联网为基础的信息系统几乎构成了国家和社会、企事业的"中枢神经系统",随之而来的各种可以预见和难以预见的风险明显增多,安全问题变得更加复杂、突出。客观分析网络信息安全职业教育的必要性以及目前存在的问题,通过提高个人信息安全素养、确定网络安全教育的内容、利用多种途径实现网络和信息安全教育,以及促进网络安全职业教育的落实等四个方面的教育策略,以实现有效提高网络安全教育的质量和效率。
- 郑丽坤韩雪娜
- 关键词：网络职业教育
- 基于互联网的电子政务发展面临的问题及对策
- 2011年
- 随着互联网的发展,公众通过互联网参与国家和地方事务管理的方式日益多样,渠道日益增多。互联网正以前所未有的力量及方式深刻影响着中国社会。基于互联网的电子政务建设必须适应这一新情况、新特点,应进一步强化电子政务的公共服务功能,加强网络资源的互通共享和协同服务,不断丰富电子政务的工作内容和运行手段,加强各级政府同网络公众的沟通互动,并高度重视电子政务安全管理体系和相关法律法规建设。
- 郑丽坤
- 关键词：互联网电子政务
- 计算思维引导的高校计算机基础教学实践研究被引量：20
- 2016年
- 高校计算机基础教学改革要以推进计算思维为切入点,培养善于思维并不断创新思维的复合型人才。通过在计算机基础教学中的具体实践,提出将计算思维引入高校计算机基础教学的"一三四三"模式,具体阐释了一个课程体系、三个方面课程内容、四种教学方法和三个效果评价环节,并探讨该模式的教学实践策略。
- 郑丽坤关绍云郭丹
- 关键词：计算思维计算机基础教学
