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郑雅仪

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：香港教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇地理
  • 2篇地理课
  • 2篇地理课程
  • 1篇地理知识
  • 1篇学制
  • 1篇学制改革
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇照顾
  • 1篇知识
  • 1篇知识概念
  • 1篇评核
  • 1篇中学教育
  • 1篇主题
  • 1篇主题学习
  • 1篇校本
  • 1篇校本评核
  • 1篇理科
  • 1篇教与学模式

机构

  • 3篇香港教育学院

作者

  • 3篇郑雅仪
  • 2篇林智中
  • 1篇何上沛

传媒

  • 2篇地理教育
  • 1篇地理教学

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
香港新高中地理课程照顾学生差异的策略被引量：1
2009年
2009年可以说是香港中学教育最重要的一年，因为从九月开始，教育局将推行中学及大学的学制改革。由过去的五年中学、两年预科、三年大学，改为334学制，即三年初中、三年高中和四年大学。学制的改变是在2005年决定的。去年，香港特别行政区政府为配合学制的改变，于2009年开始提供12年免费教育。这是在1978年推行九年强迫义务教育后的一大跃进。
林智中郑雅仪
关键词：地理课程中学教育学制改革义务教育
香港地理科校本评核的问题被引量：1
2010年
香港于2009年9月实施的三三四新学制，它不单只是修业年期的变更，更是高中课程教与学模式及评核方法的转变。与内地一样，在香港，评核方法一直有如一盏引导教师设定教学重点和策略的指路“明灯”，与学生成绩及前途亦有着千丝万缕的联系。在《高中及高等教育新学制——投资香港未来的行动方案》报告书中，教统局提出“为了提高对考生最终评核的效度和信度，长远目标应是令校本评核成为所有科目评核的一部分”（教育统筹局，2005）。
林智中郑雅仪何上沛
关键词：评核校本理科高中课程教与学模式
香港新高中地理课程发展的走向被引量：3
2009年
1999年发布的中一至中三地理课程采纳议题为本的原则组织课程内容，至今已沿用多年并广受教师们的认可。中四至中五地理课程则以“主题学习”为建构课程的取向，由主题和议题两部份组成，帮助学生系统地获取基本地理知识和概念，以应对日常生活中遇到的问题和挑战。2003年课程中议题为本取向仍未全然取代知识概念形式的学习，直至2007年高中地理课程的发展，
郑雅仪
关键词：课程发展地理课程主题学习知识概念课程内容地理知识
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