郭兰瑛
- 作品数：10 被引量：17H指数：2
- 供职机构：伊犁师范学院法政学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 毛泽东重农思想的时代解读被引量：1
- 2006年
- 高度重视农业是毛泽东思想的一个鲜明特点。毛泽东同志根据中国国情,吸收传统思想精华,把农业放到异乎寻常的重要位置,在发展农业方面提出了很多真知灼见。但是我国农业始终发展不快,值得我们深思并总结经验教训。新时期农业发展应遵循继承和创新的原则,切实解决“三农”问题。
- 郭兰瑛李钰
- 关键词：毛泽东重农
- 论哈萨克民族文化现代化的特征
- 2015年
- 文化现代化是当前理论界研究的热点问题,同样也受到了社会各界的关注。随着文化现代化的发展,哈萨克民族文化也逐步由传统的草原文化向现代文化转型,并且表现出民族性、适应性的特点。
- 郭兰瑛
- 关键词：文化现代化
- 大思政格局与伊犁师范学院“形势与政策”课程教学改革的实践和思考
- 2011年
- 建立大思政格局,是推进"形势与政策"教育教学改革的关键举措,伊犁师范学院"形势与政策"教学改革已取得阶段性成效,但还有一些问题有待解决和进一步改革。
- 郭兰瑛
- 关键词：教学改革
- 师范生师德养成途径探析被引量：10
- 2005年
- 教师职业道德教育是一项复杂的系统工程,高等师范院校的职前教育是其中不可或缺的一环。全面提高师范生的师德水平,应立足时代,探讨规律,拓宽途径,科学设置课程,合理实施教学,促进校园文化建设,注重社会实践,最大限度地开发各种资源,增强教育的实效性。
- 郭兰瑛
- 关键词：师范生师德养成
- 试论毛泽东的农业发展思想
- 2004年
- 毛泽东同志根据中国国情,吸收传统思想精华,把农业放到异乎寻常的重要位置,在发展农业方面提出了很多真知灼见。但是我国农业始终发展不快,值得我们深思并总结经验教训。
- 郭兰瑛
- 关键词：毛泽东农业发展思想农村商品经济机械化
- “思想道德修养与法律基础”课专题式教学应关注的几个问题
- 2014年
- ＂思想道德修养与法律基础＂（以下简称＂基础＂）课程专题化教学是大学生思想政治教育的一种教学模式,对实现大学生思想政治教育的实效性具有重要意义。同时,＂基础＂课程专题化教学不仅需要以社会主义核心价值观为指导,还要不断优化教学内容、丰富教学方式,贴近大学生生活、解决大学生的现实困境,从整体上提高大学生的思想道德水平和法律意识。
- 郭兰瑛
- 关键词：思想道德修养与法律基础专题式教学立德树人
- 非物质文化传承与伊犁区域化课程资源问题刍议被引量：1
- 2009年
- 伊犁的非物质文化是伊犁各族人民在历史发展中形成的独特的活态文明,开发非物质文化为伊犁区域化课程资源,以课程资源利用促进非物质文化的传承,以非物质文化推进基础教育改革,是一个好的思路和举措。可以通过搭建伊犁区域化教学的平台,编制伊犁区域化课程材料,完成伊犁区域化课程资源开发,开发应提倡三个结合原则,重视各民族文化融合。
- 郭兰瑛
- 关键词：非物质文化
- 试论毛泽东关于“农业、农村、农民”的思想及其现实意义被引量：1
- 2005年
- “农业、农村、农民”的思想是毛泽东思想的重要组成部分,是我国社会主义革命和建设的理论基础,重新学习毛泽东关于“农业、农村、农民”的思想,对全面建设小康社会,也有积极的现实意义。
- 郭兰瑛
- 关键词：毛泽东农业农村农民
- 中共八大与“三个主体、三个补充”被引量：1
- 2004年
- 中共八大召开前党和国家领导人对我国社会主义经济体制问题的探索,是"三个主体、三个补充"提出的前提。陈云在中共八大的发言中,提出了"三个主体、三个补充"的思想。中共八大肯定了"三个主体、三个补充"的思想,但在文字表述上有所保留,反映出当时党对社会主义改造基本完成后的个体经济问题尚缺乏足够的认识。
- 张丽郭兰瑛
- 关键词：中共八大
- 对民营企业发展中政府职能转变的思考被引量：3
- 2004年
- 肖晓勇郭兰瑛
- 关键词：民营企业政府职能转变民营经济政治体制改革
