阮正军
- 作品数：28 被引量：21H指数：3
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- 例谈小学英语教学落实育人功能的实施路径
- 2023年
- 学科育人,既是一种教育理念,也是一种教学实践方式(王春晖,2022)。首先要用正确的价值观引领学生,从小就在他们的心灵埋下真善美的种子;其次把育人元素巧妙地渗透到课堂教学中。小学阶段是学生一生中重要的发展阶段,这期间每一门课程对培养学生的价值观、必备品格和关键能力都具有独特的价值和意义。在全科育人的理念下,英语学科育人有着自身的独特性,它体现在文化比较和互鉴上,通过比较,涵养家国情怀,增强文化自信和人类命运共同体意识。
- 阮正军顾艾芹
- 关键词：学科育人家国情怀育人功能
- 提升译林版《英语》Checkout Time板块教学实效的策略被引量：3
- 2018年
- 译林版《英语》Checkout Time板块是单元教学的重要课型之一。文章通过对Checkout Time板块功能的解读以及对教学现状的分析，结合江苏省小学英语优质课评比活动中的教学案例，从整合单元板块、发展语言能力、培养思维品质、提升综合语言运用能力四个方面探讨了该板块的教学策略，以提高单元整体教学效果。
- 阮正军张燕
- 关键词：TIME
- 小学英语课堂有效提问初探
- 2009年
- 场景一：某位高年级的老师手拿一只黄色的橡皮，然后大声地问学生，“Is this a rubber？”学生异口同声地回答：Yes．接着老师又追问了一句：“Is it blue？”学生们再一次响亮地回答：“No，it’syellow．”这时老师很满意，因为学生们都答对了……
- 阮正军
- 关键词：有效提问英语课堂高年级YES
- 语篇教学读中环节问题设计的思考
- 2015年
- 本文列举了小学英语语篇教学中设计读中环节问题的几个案例，并从激发学生兴趣、紧扣文本内容、促进思维发展、体现提问层次等方面，探讨了设计读中环节问题的有效策略。
- 阮正军
- 关键词：阅读教学
- 提升译林版《英语》Project单元教学实效的途径被引量：1
- 2017年
- 译林版《英语》Project单元教学是小学英语的重要课型之一。教师设计教学时要根据该单元的功能特点，关注主题情景的创设、训练活动的有效性、阅读资源的引入和综合语言运用能力的培养等，从而提高Project单元教学的有效性。
- 阮正军戴红
- 关键词：PROJECT复习课
- 打造有生命的课堂——小学英语课堂探究性学习的应用被引量：1
- 2008年
- 《英语课程标准》要求小学英语课堂以探究式学习为主。在英语学习的领域,探究学习的本质是,学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,学生通过自己的努力和亲身体验,主动去获取知识或信息,应用所学知识或信息去解决问题,完成交际任务。探究性学习要求把学习内容与学生的生活联系起来,通过学习方式的改变。
- 阮正军
- 关键词：小学英语课堂探究交际任务语篇教学CHRISTMAS语法讲解
- 小学英语课内外阅读资源融合的教学策略被引量：1
- 2022年
- 小学英语教学应基于学生的发展需求,通过课内外阅读资源的融合,深化学习主题,夯实学生的语言基础,提高学生的阅读能力,并促使学生深度理解文本内涵,实现英语课程的育人价值。本文结合案例探讨了如何在教材中的不同教学板块进行课内外阅读融合教学,以提升学生的语言能力,发展学生的核心素养。
- 阮正军戴红顾静
- 关键词：课内阅读阅读教学
- 儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻
- 2022年
- 一、引言英语作为一门语言,学习的基本规律是要保持足够的、鲜活的语言刺激量和刺激频率。对于听说语言环境相对匮乏的中国英语学习者来说,阅读在英语学习过程中扮演着重要角色。阅读不仅可以提升学生的英语语言能力,也对其思维品质的发展、文化意识的培育、学习能力的提高起着举足轻重的作用。现有小学英语教材提供的阅读量有限,学生需要补充适合不同阶段认知发展需求和语言发展水平的阅读内容。
- 阮正军王雪霜
- 关键词：儿童英语小学英语教材阅读量英语语言能力刺激量
- 以主题式课堂观察提高集体备课实效的研究
- 2016年
- 目前，小学英语集体备课中“拿来主义”倾向严重，互动效果差。江苏阜宁县实验小学六年级英语组在半日研修中，尝试了在集体备课中运用主题式课堂观察，从教师关注学生面、课堂教学时间分配、师生互动方式等不同维度对课堂进行观察和分析，以提高集体备课的有效性和课堂教学效果。
- 阮正军戴卫红
- 关键词：集体备课
- 英语复习单元教学的突围之路被引量：2
- 2011年
- 小学英语复习单元教学应该达到这几个功能：概括总结、形成体系；查漏补缺、巩固提高；提炼整合、综合运用。我们要帮助学生复习、巩固已学过的语言知识。建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，以提高学生综合语言运用能力。
- 阮正军
- 关键词：英语复习单元教学综合语言运用能力突围知识系统化查漏补缺
