陈绍东
- 作品数：7 被引量：26H指数：3
- 供职机构：江西师范大学传播学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 泛在学习中的教学系统设计:后现代主义视域被引量：3
- 2011年
- 泛在学习已经成为实现终身学习的重要趋势和提升学习者问题解决能力的重要途径。基于后现代主义视域,初步构建了泛在学习中的教学系统设计分枝模型,为学习者提供了教学设计的参考方法,以满足个性化的、适应性的学习需求,同时提出了泛在学习中教师角色的转换,并就泛在学习提出了几点思考。
- 胡艺文杜超陈绍东崔勇
- 关键词：泛在学习教学系统设计泛在学习环境
- 面向幼儿教育高职生的职后网络学习共同体设计研究
- 2011年
- 随着高职幼儿教育专业的逐步发展,越来越多的幼儿教育高职生走入一线工作岗位。而国内幼儿教育专业的高职学生职后教育和学习支持机制处于缺失状态,迫切需要建立一种机制促进幼儿教育教师的职业发展,为幼儿教育高职生的职后教学和教研提供服务。因此,本文尝试构建了面向职后幼儿教育高职生的网络学习共同体,分析了该共同体的构成要素及过程模型,并研究了其具有的系统与生态特性。该共同体对幼儿教师教育质量的提升起到一定的促进作用。
- 胡艺文杜超陈绍东崔勇
- 关键词：网络学习共同体远程学习平台生态系统
- 提升大学生信息素养中批判性思维能力的研究
- Web2.0环境是一个虚拟的现实世界。在这个世界里,信息浩如烟海,泥沙俱下,也不再明了确定、真实可靠,“卧槽泥马”、“低智商社会”、“网络搜索综合症”等现象无不充分说明信息素养,特别是批判性思维能力严重缺失的事实。
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- 陈绍东
- 关键词：信息素养批判性思维教学模式WEB2.0环境
- 教学中基于思维导图的知识块建构研究被引量：6
- 2011年
- 思维导图作为一种认知工具,直观且形象地阐明了在认知领域中学习者的知识建构方式。本文尝试将思维导图融入物理学习中,并通过实践探索了基于思维导图的知识块5E建构方法,为教学中应用思维导图工具帮助学生建构可扩展的知识块提供参考。
- 胡艺文吴迪陈绍东
- 关键词：思维导图知识建构
- 网络学习境脉视角下的网络教育资源建设策略被引量：9
- 2008年
- 该文以"网络学习境脉"的概念模型为基础,分别从该模型的三个构成要素:技术境脉、知识境脉与社会境脉角度出发,借鉴了无尺度网络理论,提出了网络教育资源建设的三个策略,为促进网络教育资源的建设提供了参考。
- 胡艺文陈绍东杜超陈美芳
- 关键词：无尺度网络网络教育资源
- 论Web2.0网络信息资源的评价问题被引量：2
- 2010年
- 本文在论述Web2.0信息环境特点的基础上,分析了网络信息资源评价的必要性与评价意义,在综观相关国际信息资源评价标准下,从内容、设计、支持服务三方面讨论了信息资源的评价问题,以期为用户"为使用而评价"网络信息资源提供有益的参考。
- 陈绍东魏宿玢
- 关键词：WEB2.0网络信息资源
- 职后免费师范生网络学习共同体的设计
- 2011年
- 随着国家免费师范生政策的逐步落实，免费师范生即将走入一线工作岗位。基于免费师范生网络学习共同体的建设背景，对职后免费师范生网络学习共同体进行了设计，分析了该共同体的构成要素及过程模型，并提出了其所具有的系统与生态特性。
- 胡艺文杜超韩亚娜陈绍东
- 关键词：免费师范生网络学习共同体远程学习平台生态系统
