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高校女教职工压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系被引量：16: 2014年; 目的调查高校女教职工的工作压力、社会支持以及主观幸福感现状,并探讨三者之间的关系。方法采用压力量表(PSS)、社会支持评定量表(SSS)和中国城市居民主观幸福感量表简本(SWBS-CC),对宁波市的所有高校(共13所)中的1761名女教职工进行调查。结果高校女教职工工作压力较大,只有0.1%的被试几乎没有感受到压力,而有近20%的女教职工的压力水平在中等强度以上,幸福感状况高于一般城镇居民。压力与主观幸福感有显著的负相关(r=-0.565,P<0.01),社会支持各维度与主观幸福感有显著的正相关(r=0.306,0.260,0.205;P<0.01);压力与社会支持的各维度都有显著的负相关(r=-0.274,-0.170,-0.146;P<0.01)。压力和社会支持各维度对主观幸福感有直接的预测作用,压力通过社会支持各维度对主观幸福感有间接的预测作用。结论良好的社会支持体系有利于高校女教职工缓解压力,提升其主观幸福感。; 金一波李娇陶灵芝聂健; 关键词：高校女教职工社会支持幸福感

“微时代”网络行为对个体心理发展的影响被引量：3: 2015年; "微时代"网络行为有别于传统网络行为,研究微时代网络行为对个体心理发展的影响是全面了解个体在网络环境中心理变化过程的关键因素。本文回顾了以往微时代网络行为的内涵和范围,并从积极和消极两个维度对微时代网络行为对个体心理发展的影响进行了总结,最后展望了微时代网络行为的研究方向,建议未来应结合我国独特的网络类型,如微博、微信等特点研究对微时代网络行为的界定问题以及对个体心理发展的影响。; 李娇金一波陶灵芝; 关键词：网络行为情绪社交媒体心理健康

归属需求满足对社交媒体使用的影响——基于自我决定理论视角: 作为新起之秀的社交媒体，已引起了国内外研究者的关注，但国内外对社交媒体的心理学研究还处于起步阶段。以往研究主要集中在借鉴了传统媒介使用的影响因素来探讨社交媒体使用的动机以及人格方面的因素和社交媒体的关系等。然而，我们对人...; 陶灵芝; 关键词：社交媒体心理测验

微博使用者心理健康状况被引量：4: 2014年; 目的了解微博使用者心理健康的现状及各维度间的关系。方法随机选取宁波市某大学374名学生,分别用自尊量表、领悟社会支持量表、社交回避及苦恼量表、孤独量表、信任他人量表和人脸量表进行调查。结果 1微博使用者在社会支持和人际信任2个因子上得分均显著低于未使用者(t=-3.907,-2.060;P<0.01),而在社交回避因子上,微博使用者得分显著高于未使用者(t=2.890,P<0.05);2自尊与社会支持、人际信任、幸福感呈正相关(P<0.01),而与社交回避、孤独感均呈负相关(P<0.01);社会支持与幸福感呈正相关(P<0.01),与社交回避、孤独感均呈负相关(P<0.01);社交回避与孤独感呈正相关(P<0.01),与人际信任、幸福感均呈负相关(P<0.01)。结论与非使用者相比,微博使用者心理健康整体水平较差;微博使用者的自尊、社会支持、社交回避、孤独感、人际信任及幸福感各维度之间相互影响。; 金一波李文涛陶灵芝; 关键词：自尊幸福感人际信任

大学生成就动机与主观幸福感的关系:时间管理倾向的中介作用被引量：14: 2015年; 目的:探讨大学生成就动机,主观幸福感与时间管理倾向三者之间的关系。方法:采用成就动机量表(AMS)、主观幸福感量表(SWB)和青少年时间管理倾向量表(ATMD)对308名大学生进行问卷调查。结果:1不同性别大学生在成就动机、主观幸福感和时间管理倾向上无显著差异;不同年级大学生在时间价值感维度上存在显著差异(F=4.288,P<0.001);2成就动机与主观幸福感显著正相关(r=0.144,P<0.01),与时间管理倾向各维度均显著正相关(r=0.210,0.312,0.408;P<0.01);主观幸福感与时间监控观,时间效能感显著正相关(r=0.237,0.261;P<0.01),但是与时间价值感的关系不显著;3时间管理倾向的时间监控观和时间效能感对成就动机和主观幸福感的关系起完全中介作用,而时间价值感的中介效应不显著。结论:成就动机,主观幸福感和时间管理倾向三者之间关系密切,时间管理倾向在成就动机和主观幸福感关系之间起中介作用。; 聂健金一波任玉莲陶灵芝; 关键词：大学生成就动机主观幸福感时间管理倾向

团体心理辅导改善小学生孤独状况被引量：5: 2014年; 目的探讨团体心理辅导对小学生孤独状况的影响。方法使用儿童孤独量表问卷(CLS)对宁波市某小学三年级两个班的学生进行问卷调查,从两个班选出量表总分前30名的学生作为被试团体,将这30名学生随机分成两组,一组为实验组,另一组为对照组,对实验组给予8次团体心理辅导,并在辅导后再次使用儿童孤独量表问卷对实验组和对照组进行问卷调查。结果①当前小学生孤独状况比较严重。②实验组在干预前后的孤独状况有显著差异(t=5.209,P<0.01)。③干预后,两组小学生孤独状况存在显著差异(t=-2.853,P<0.05)。结论团体辅导对小学生孤独状况有一定的改善作用。; 陶灵芝金一波袁雅晨聂健; 关键词：应用心理学

如何纠正高校部分学生的“闭锁”心理与内向性格被引量：3: 2005年; 高校思想政治工作不仅要对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,而且要对学生的心理素质、性格特征给予健康引导。高校部分学生的“闭锁”心理和内向性格,是思想政治工作的难点,是高校工作者必须面对并解决的问题。; 陶灵芝; 关键词：内向性格

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陶灵芝