韩秋莹
- 作品数：19 被引量：91H指数：6
- 供职机构：防灾科技学院地震科学系更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程哲学宗教社会学更多>>
- 澳大利亚职业教育与培训评估:经验、特点
- 2014年
- 澳大利亚职业教育与培训独具特色,其评估也有一定特色。本文从评估机构与人员构成、评估的依据与内容标准、评估的过程与结果三个方面介绍澳大利亚职业教育与培训评估,概括出澳大利亚职业教育与培训评估的特点,旨在推动我国职教评估工作发展。
- 韩秋莹牛金成
- 关键词：职业教育与培训
- 新升本科院校如何提高教学质量被引量：2
- 2009年
- 本文对以转变教学观念为先导,以教师队伍为主体,以课程为载体,以健全规章制度做保障,不断完善质量监控机制,常抓课堂教学质量工程,建立多元化的评价体系,全方位提升新升本科院校教学质量进行了尝试性探索。
- 韩秋莹
- 关键词：教学质量教学观念课程建设说课
- 建构安全工程本科专业课程体系
- 安全工程专业课程体系有着基础性、普适性的一面,其课程体系的建构存在着一定的依据,论文从影响专业课程因素入手分析了影响安全工程本科专业课程的因素,在安全学科、安全职业、受教育者及其培养目标的基础上提出了构建分层次、多样化的...
- 牛金成韩秋莹
- 关键词：安全工程安全学科课程体系知识体系
- 文献传递
- 西方“隐喻分析”与“教师角色”研究被引量：4
- 2009年
- 本文对作为认知手段的隐喻及其研究方法的有效性、功用等进行简要介绍,在此基础上借助国外较有影响力的利用"隐喻分析"为手段研究"教师角色"的成果,对隐喻研究中出现的问题进行粗浅思考。
- 李淼韩秋莹
- 关键词：隐喻隐喻分析教学教师角色
- 重大突发事件大学生心理危机干预研究被引量：10
- 2010年
- 本文从重大突发事件心理危机干预内涵入手,剖析了我国重大突发事件高校心理危机干预的现状及问题,提出了从健全预防体系,成立领导小组,及时公开信息;进行价值观、健康教育与突发事件教育;进行情感沟通,强化与疏导情感;积极参与社会活动,提高社会支持度等几个方面进行干预,可减少重大突发事件对大学生的负面心理影响,尽快使大学生回到的正常的心理轨道上来。
- 韩秋莹
- 关键词：重大突发事件大学生心理危机心理危机干预
- 基于发展性、多元化和情境性评价的理论思考被引量：1
- 2007年
- 随着教育课程改革的不断深入,我国的课程评价已进入新阶段,出现了新的发展趋势:强调评价的发展性、多元化和情境性。本文在对这些新评价观进行理性思考的基础上,从多元智能理论、建构主义和后现代主义三个方面寻求它们的理论依据,旨在促使教育改革顺利实施,并推动我国教育改革深入发展。
- 韩秋莹
- 关键词：发展性情境性
- 大学回归育人本真的路径探微被引量：2
- 2009年
- 大学是一种特殊的学校,是"实施高等教育的学校",是"研究高深学问"、传授普遍知识与公开追求真理的地方。育人是大学的本真,大学的一切活动要体现大学的育人本真。大学的职能与功能可以发展,但大学的本质与本真不可改变。当前,我国大学存在育人本真的迷失,存在大学本质异化的危险,大学必须积极主动进行改革,探索其理性回归育人本真的路径,以预防大学本质的异化,使大学真正回归到应有的发展轨道上来。
- 韩秋莹牛金成
- 关键词：本真迷失
- 教学与科研统一观的重释被引量：3
- 2007年
- 洪堡的教学与科研统一观具有"一头沉"、以教授为主体、重视学术环境营建的特征,要在当代中国大学情势下付诸实践具有局限性。以科研强校为关节点,以教学研互通和校园文化建设为载体是对洪堡的教学与科研统一观合乎时代、中国化的新诠释。
- 韩秋莹
- 关键词：科研强校
- 安全工程本科专业课程体系建构微探被引量：10
- 2008年
- 我国的“安全工程”专业学历教育始于50年代。当时，仅有个别院校设有安全工程专业。到目前为止，我国设置“安全工程”本科专业的高校共有91所。本科教育是高等教育的基础与主体，高等教育以本科为主，本科教育以质量为先，制约本科教育质量的关键与实质因素是专业与课程，而专业是按一定培养目标的课程组合模式，本质上是不同课程之间的组合。安全工程本科专业的课程是制约教学质量与育人水平的重要因素。构建科学合理的安全工程本科专业课程体系对提高我国安全科技人才培养的质量和提升育人水平有着重要意义。安全工程专业课程体系理应有基础性、普适性的一面，各高校应在普适性的基础上进一步彰显各自的办学特色与育人特色，适应我国各领域各行业的安全生产与发展形势。
- 牛金成韩秋莹
- 关键词：安全工程专业专业课程体系本科专业学历教育
- “无界化”理念与高职院校专业群建设被引量：13
- 2009年
- "无界化"不仅是一种理念、一种组织方式,更是促进高职院校不断创新的文化。"无界化"将优质资源整合起来,共同致力于跨系科的、多元技能的项目开发,其科学的组织结构、经验积累与分享平台、合作精神等实现条件,对于高职院校项目导向型专业群的建设具有重要意义。
- 肖冰韩秋莹
- 关键词：专业群高职院校
