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马芝兰

作品数:14 被引量:13H指数:2
供职机构:湖北师范学院文学院更多>>
相关领域:语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 2篇经济管理

主题

  • 2篇义学
  • 2篇语言
  • 2篇语言学
  • 2篇语义
  • 2篇语义学
  • 2篇文化
  • 2篇现代汉语
  • 2篇广告
  • 2篇广告语
  • 2篇汉语
  • 1篇代文
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞方式
  • 1篇学法
  • 1篇学史
  • 1篇研究方法
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术表现
  • 1篇语言结构
  • 1篇语言学史

机构

  • 12篇湖北师范学院
  • 1篇浙江大学

作者

  • 12篇马芝兰
  • 1篇黄群建
  • 1篇张春泉

传媒

  • 4篇湖北师范学院...
  • 2篇语文建设
  • 2篇黄石理工学院...
  • 1篇前沿
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇楚雄师范学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一部说文学史的专著——评黎千驹《说文学专题研究》
2011年
《说文解字》是我国语言学史上第一部说解字义、分析字形、标明音读的字典,是我国第一部文字学著作,也是一部训诂学著作。《说文》首创了部首编排法,用六书的理论来解释文字,确立了六书的体系,保存了大量的古文字资料,保存了古音古义,是研究中国古代文化的基本依据。《说文解字》诞生之后很快就引起了学者的重视,并逐渐引发了一门学科——说文学的诞生。
马芝兰
关键词:说文学中国古代文化古文字资料语言学史
项目驱动教学法在现代汉语教学中的应用
2014年
我国现阶段的教学模式仍然沿袭传统课堂讲授方法,把课本知识学习放在首位,不利于培养学生综合能力,学生所学的知识不会学以致用,和专业分隔也极大加剧了就业难度。只有改革创新教学模式才能彻底解决上述弊端。在研究众多教学理论后,笔者认为项目驱动教学法比较符合教学模式的改革创新,实施过程中也取得了很好的教学效果。
马芝兰
关键词:项目驱动教学法现代汉语教学方法
语意视角下“程度副词+名词”结构的分析
2015年
现代汉语中"程度副词+名词"的结构是违背了常规的语言使用规则的,但是却是一种十分常见的语言搭配用法。本文从语意视角出发,对"程度副词+名词"的结构进行分析和探讨。
马芝兰
关键词:语意程度副词+名词语言结构
黄石方言语法札记被引量:2
2001年
本文在全面考察的基础上 ,试图从词法和句法两个方面对黄石方言的一些常见的语法现象进行分析 。
马芝兰黄群建
关键词:词法句法
浅谈广告语言的艺术表现被引量:6
2000年
广告语言的艺术表现主要是音韵和谐、意境优美、以情感人、形象生动、色彩丰富、诙谐幽默、新奇独特等。它们互相联系、互相交叉 。
马芝兰
关键词:广告语言艺术表现
全文增补中
广告中成语活用的几种修辞方式被引量:1
2002年
许多商家借助广告语中成语的灵活运用获得了极大的经济效益。本文结合目前广告语言发展的具体情况,从修辞角度分析了成语活用的几种方式,对这种极富中国特色的广告持肯定态度。
马芝兰
关键词:广告语仿造飞白成语修辞方式
略论中国语言学的发展历程及其前景
2012年
在回顾中国语言学的发展历程时,不但要认可我们所取得的成就,而且还应及时探讨未来的发展前景,并以积极继承良好传统为新的起点,立足于语言学客观事实,总结出其中所蕴涵的语言学发展前景,从而拓展新形势下的中国语言字研究新途径。
马芝兰
关键词:中国语言学
现代汉语极性程度补语初探被引量:1
2012年
在语言组织中,可以充当极性程度补语的词主要有:"极、死、透、坏"四个词。这四个词在极性程度补语语言组织应用当中,既有相同点,又存在语言个性上的差异,在充当极性程度补语和充当结果补语时所表述的意义是不同的,可根据不同的语言角度进行差异的区分。
马芝兰
关键词:程度补语现代汉语
模糊语义学研究方法的新探索——评黎千驹《模糊语义学导论》被引量:3
2006年
《模糊语义学导论》对模糊语义学研究方法进行了新的探索。从整体方法上看,该书运用了“整体贯通法”,即把宏观研究与微观分析相结合、定性研究与定量描述相结合、一般规律研究与特殊规律研究相结合;从具体方法上看,该书运用了“学科渗透法”,即注重模糊语义学的“交叉性、综合性的边缘科学”属性,强调不同学科之间的渗透,融合各相关学科的理论、方法和成果,对模糊语义展开全面而深入的研究。
张春泉马芝兰
关键词:模糊语义学方法论
论联想义的模糊性与民族文化之关系
2009年
词义既有理性义又有色彩义,还有联想义。词义的联想义是指在言语交际中,通过对某个客观对象的那些构成义位的义素和那些处于被抑制的、潜伏状态中的义素进行联想而凸现出来的、但尚未成为义位的理性义的言语意义。联想义之模糊性在不同语言中既有相同的一面,也有相异的一面。本文通过汉语与其他一些语言的对比,从联想义的模糊性方面,探讨了词义模糊性的民族文化差异。
马芝兰
关键词:联想义民族文化
共2页<12>
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