黎映川
- 作品数：5 被引量：18H指数：2
- 供职机构：兰州理工大学设计艺术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 数字媒介下的视觉传达设计专业课程教育启示——以《图形创意》为例被引量：1
- 2016年
- 以《图形创意》课程为核心的视觉传达设计课程,在新兴传播媒介的变化下也孕育着新生,面对着印刷媒介发展的式微,新兴传播媒介的兴起,《图形创意》课程的教学也必将借助以数字媒介为核心的新兴媒介来更好完善自我并不断发展。
- 黎映川
- 关键词：数字媒介视觉传达设计专业教育启示
- “设计艺术史”课程翻转课堂教学模式探究被引量：1
- 2020年
- "设计艺术史"课程教学对于提高视觉传达专业学生专业能力、综合知识和专业素质结构三个方面极为关键,通过引用翻转课堂的教学模式,针对传统教学模式存在的问题,通过教学思路的改革、教学环节的改进,建立多元评价主体的评价机制和研讨式教学的评价指标体系,进一步探索翻转课堂的教学模式在本门课程教学过程中的实施办法,为社会培养出更多适合于创新时代需求的专业设计人才。
- 吴思佳朱守会黎映川王娜王霞
- 关键词：教学模式
- 新媒体艺术表现的导视系统设计
- 新媒体艺术从艺术领域走向设计领域,深刻的影响着人们的日常生活。一直遵循着视觉设计法则的导视系统设计也在发生着功能性转变,具有受众体验式、交互式和动态化特征的导视系统借用新媒体艺术孕育而生,通过新媒体艺术融入导视系统,视觉...
- 黎映川
- 关键词：新媒体艺术导视系统
- 文献传递
- 文字介入数字化公共艺术的特征性研究
- 2022年
- 在新兴数字媒介的依托下,文字与公共艺术的结合越来越紧密,文字在参与公共艺术的过程中显示出新表征。本文以文字与公共艺术的情感共性作为依据,结合文字在数字技术条件下介入公共艺术作品进行分析,厘清并提出文字介入公共艺术数字化的特征性,即通过文字形态的情感转化,以认知、通用和共识的特征性三个维度作为其建构基础,为探索文字与公共艺术在数字技术下的正向融合提供参考。
- 黎映川黎映川
- 关键词：文字公共艺术情感化特征性
