于庆玲
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：新疆大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学农业科学自动化与计算机技术更多>>
- 大学英语教师TPACK发展策略研究被引量：1
- 2020年
- 整合技术的学科教学法知识(TPACK)是信息化时代教师必备的知识,而目前大学英语教师整体TPACK水平不高,进行学科技术融合的意愿不强,缺少有针对性的师资培训课程。本研究从转变教师观念、开展教学观摩和课例研究、创设情境改进培训方式、完善教学管理、推进课程实践等方面提出了教师TPAK发展策略,旨在提升教师TPACK水平。
- 于庆玲
- 关键词：TPACK大学英语教师
- 基于YOLOv3的果园桃子识别检测方法研究
- 中国农产品的种植种类丰富,其中桃子是居民日常生活中需求量较大的果蔬产品且在中国种植范围广。当前桃子的采摘仍主要依赖于人工,对劳动力的需求量巨大,若出现劳动力不足会延误成熟桃子的采摘,造成巨大的经济损失。本文致力于为社会提...
- 于庆玲
- 关键词：图像识别目标检测
- 文献传递
- 民考民大学生英语作文指称语分析
- 2016年
- 本文通过对新疆医科大学少数民族民考民大学生的作文分析,发现人称指称的使用中第一人称使用频率较高、第三人称使用频率极低,指示指称和比较指称的使用率均偏低。本文进一步分析了指称语的错误使用情况,统计出错误频率,并结合错误例句进行分析,旨在为新疆少数民族大学生的英语课堂教学提供一定的借鉴。
- 于庆玲
- 关键词：英语指称
- 大学英语口语课堂存在的人称指称问题及改善途径
- 2014年
- 通过对英语课堂会话的分析,发现使用频率极高的人称指称的应用存在误用问题。在课堂教学中,教师应强调作为语篇谋篇机制的指称语,对口语语篇衔接的重要性和中英指称体系的差异,进而培养学生的语篇认识,改善指称错误使用的现状。
- 于庆玲
- 关键词：教学人称指称英语口语
- 基于中国学习者英语口语语料库的指称衔接研究
- 衔接是文本连贯形成的必备条件，是语篇的重要特征和有形网络。它能够体现语篇表层的语言结构关系，表现句子之间在语言表达式上的粘连性，是语篇的谋篇机制。韩礼德和哈桑是衔接研究的鼻祖，其对衔接与连贯的研究一直备受学界推崇。 国内...
- 于庆玲
- 关键词：指称中国大学生口语语料库
- 文献传递
- 不同民族英语学习者负动机对比调查分析——新疆医科大学为例被引量：1
- 2015年
- 本文旨在探讨新疆英语学习者的负动机影响因子的特点、同一负动机因子对不同民族的影响烈度、同一教育背景下不同民族负动机的影响因子类别差异,从学生存在的负动机因子中寻找促进英语课堂教学的质量和效果的途径,为外语教师从反面审视自身教学能力提供实证借鉴,为教师减少或克服高校外语学习者学习负动机提供支持与建议。
- 刘芹于庆玲李丽
- 关键词：不同民族英语学习者
