余以恒
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从“同一性自我”到“异质性他者”——谈教师的学生观的跃迁被引量：1
- 2011年
- 教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度。列维纳斯的"异质性他者"伦理观强调"他者的异质性",反对"自我的同一性"。教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异质性他者"的学生,进而从更深的层面理解教育的本质并重视自我反思。
- 余以恒
- 关键词：学生观自我他者列维纳斯
- 从“同一性自我”到“异质性他者”——谈教师学生观的跃迁被引量：6
- 2011年
- 教师的学生观影响着师生间交往、沟通、理解的程度。列维纳斯的"异质性他者"伦理观反对"自我的同一性",强调"他者的异质性"。教师需要摆脱"自我同一性"的学生观,关注作为"异质性他者"的学生,从而有利于教师更深层理解教育本质并重视自我反思。
- 余以恒
- 关键词：学生观自我他者列维纳斯
- 论杜威道德教育思想对我国小学道德教育的启示
- 2010年
- 杜威认为,道德是一种发生在日常生活中的道德,道德教育的内容要寓于学校生活和各科教学之中,并且反映社会生活。其思想对提高我国小学道德教育实效性具有重要的启示,主要体现在正确地认识道德教育的地位,道德教育的出发点,以及有效地开展道德教育。
- 高冬梅余以恒
- 关键词：道德教育
