冼利青
- 作品数：36 被引量：490H指数：10
- 供职机构：中山大学国家医学教育发展中心更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 灵活运用教学方法,提高影像学教学效果被引量：5
- 2006年
- 医学影像学是一门涉及多学科、多种成像技术和诊断知识的专业课,授课要求图文并茂,知识容量大。在教学过程中,笔者遵循教为主导,学为主体这一教学理念,采取了一系列行之有效的方法,先“纵”后“横”,把复杂的影像形态学以简明扼要的方式传授给学生,充分调动了学习的积极性,增加了学习的兴趣,提高了教学效果。
- 沈冰奇张翎冼利青
- 关键词：影像诊断医学生教育
- 日本医学学位的发展历史与现状分析被引量：5
- 2007年
- 在回顾日本医学学位体系的历史沿革的基础上,概括总结了日本现行医学学位体系的特征、医学人才培养模式的特点及院校教育与医师职业的衔接情况,并对日本医学教育体系的特点作了分析。
- 冼利青袁月梅
- 关键词：医学学位医学教育
- 运用教育评价理论,评定PBL学生的学业成绩被引量：55
- 2004年
- 在PBL(ProblemBasedLearning)课程中 ,学生成绩的评定或考核是难点问题。许多已采用PBL学习模式的医学院校通常都应用基于事实回忆的传统评定方法 ,常会对学生学习方式有负面的影响。本文旨在讨论各种常用的评定方法 ,着重找出哪一种适用于PBL ,以便在我们PBL课程中充分利用。本文结合在麦克玛斯特大学 (Mcmaster )
- 李泽生冼利青梁彩花
- 关键词：教育评价理论学业成绩医学教育
- 探索课堂教学策略 提高医学影像学教学效果被引量：3
- 2008年
- 本文探讨了通过发挥教师的主导作用,树立"教以学为中心"的思想;把握教学活动中三个主要的环节,优化教学模式;认真处理好课前、课中以及课后三者之间的关系,做到重视课前、突出课中、兼顾课后,使三者相互协调、相互促进;充分调动了学生学习的积极性,增加了学习的兴趣,达到了提高医学影像学教学效果的目标。
- 沈冰奇冼利青尹仲娇初建平
- 关键词：医学影像学医学生教育
- “3+X”与医学生在校成绩相关分析被引量：3
- 2003年
- 本文采用相关系数指标对我校临床医学、医学影像学、麻醉学专业99级408名学生“3+X”高考成绩与入学后在校成绩进行相关性分析研究,结果发现,高考综合分、英语成绩与在校期间大部分主要课程成绩呈显著正相关,具有一定的预测意义,是新生录取工作的主要依据。高考选考科成绩化学、物理与低年级少部分主要课程成绩呈现显著性相关。
- 谢宗江冼利青
- 关键词：医学生
- 浅议高等医学院校教学医院教师教学能力的结构和内涵被引量：23
- 2004年
- 教学医院是高等医学院校临床教学的重要基地。为了保证高等医学教育的教学质量,加强教学医院教师的教学能力培养已成为当务之急。教学医院的教师应有基本的高等医学教育理论知识和临床教学能力,包括临床教学管理、理论课授课、教学查房的实施、教学病例的组织讨论、临床操作的指导、医疗文书的修改等。本文对教学医院教师教学能力的具体内涵进行了论述。
- 冼利青汤美安吴少林莫益勇苏慧萍
- 关键词：教师
- 发展全科医学教育培养全科医师的几点意见
- 2000年
- 冼利青
- 关键词：全科医学教育全科医师医学教育
- 临床教学三段考核初探——考试的预测效度分析被引量：1
- 1993年
- 临床教学在培养高质量医学人才过程中是一个十分重要的阶段,其成效如何直接影响毕业生质量的高低。近几年来,医学毕业生质量有下降趋势,临床教学质量滑坡是不可忽视的原因。因此,我校在全面加强质量管理的同时。
- 颜楚荣冼利青
- 关键词：医学毕业生毕业生质量考试工作实习医生综合考试
- 对影响病人满意度相关因素的医学伦理思考被引量：13
- 2012年
- 设计调查问卷对深圳某基层医院实施病人满意度调查及相关因素的医学伦理分析。结果显示病人满意度不高,门急诊病人的总满意度明显低于住院病人;病人对服务态度、就医环境和诊疗费用等都较不满意。其中医院未能遵循及时、准确、有效、择优和自主原则是主要影响因素。
- 陈树彤冼利青
- 关键词：病人满意度医学伦理问卷调查
- 广东省教学医院评审追踪调查分析
- 2013年
- 目的了解广东省教学医院的评审效果。方法对使用2008年修改版“广东省教学医院评审指标体系”评审并已获得教学医院资格2-3年的18所教学医院进行问卷调查和实地考察，了解其教学条件、教学管理、教学实施情况以及医务人员对教学工作的意见和建议。调查结果采用SPSS13．0软件进行频数分析。结果通过分析得知，被调查的教学医院在评审后总体情况、教学条件、教学管理及教学实施方面均有不同程度的进步。90．O％（54／90）的人认为医院总体规模扩大，而5．0％（3／60）的人认为医院总体规模有明显退步和保持原有水平。认为医院在医疗质量的改善方面有进步和明显进步的人分别占11．6％（7／60）和88．3％（53／60）；60．0％（36／60）的人认为医院的教学用房有进步和进步较大，而5．0％（3／60）的人认为明显退步；83．3％（50／60）的人反映教学模具设施有进步和进步较大，而10．0％（6／60）的人反映退步和明显退步；95．0％（57／60）的被调查者认为教学医院的教学管理制度有进步和进步大。在取得进步的同时也发现教学工作存在缺乏激励和支撑，出现教学管理松散的现象。结论广东省教学医院的教学工作基本能持之以恒，实现了预期目的。
- 冼利青刘文平徐庆锋苏慧萍
