刘丽娜
- 作品数：13 被引量：114H指数：6
- 供职机构：烟台大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题山东省教育科学“十二五”规划课题山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理历史地理更多>>
- 地方本科高校开展教师自我评价的探索与实践——以烟台大学为例
- 2015年
- 教师自我评价是教师教学评价的一个重要维度,是发展性教师评价的核心,是促进教师专业发展的有效途径之一。教师自我评价是教学评价的一个极其重要的方面,通过采取有效的措施,能调动教师教学工作的积极性,提高教学质量,促进教师专业发展。
- 罗玉萍刘丽娜潘庆先
- 关键词：自我评价指标体系教师专业发展
- 基于情感挖掘的学生评教系统设计及其应用被引量：20
- 2018年
- 学生评教是高校普遍实行的一项管理制度,评教结果的有效性,即评教的质量受到教师、学生、教学管理者的高度关注。该文利用语义分析技术对学生留言进行情感挖掘,建立基于知网的情感词库,并设置词的极性权重;以3GWS工具进行分词与词性标注;对留言的情感褒贬程度进行计算,形成教师的评价摘要。以烟台大学评教数据为实验数据,验证该方法科学、有效。
- 罗玉萍潘庆先刘丽娜张鲁华
- 关键词：学生评教情感分析数据挖掘
- 建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践被引量：6
- 2020年
- 以Y大学建筑与土木工程专业研究生培养为例,通过调研明确专业定位及培养目标,修订培养方案,并进行实践探索,证明校企合作的专业学位研究生培养模式是成功的,专业实践是专业学位研究生培养的重要环节,是提高专业学位研究生培养质量的重要途径。
- 罗玉萍马立国刘丽娜
- 关键词：研究生教育建筑与土木工程专业学位校企联合培养
- 地方高校人才队伍建设
- 2013年
- 由于受体制制约和地域因素等多方面影响,地方高校人才队伍建设比之重点院校相对薄弱。基于地方高校人才使用错位的原因分析,对地方高校人才队伍建设存在问题,建设高素质师资队伍,用好用活各类人才,以及建设与地方高校长期发展相适应的师资队伍,地方高校结合其学科特色和地方经济社会发展情况建设人才队伍,培养和造就青年人才,实现师资建设的可持续发展等方面进行了探讨。提出了破解地方高校人才队伍建设瓶颈的途径。
- 孙英刘丽娜
- 关键词：地方高校人才队伍建设可持续发展
- 地方本科院校教育质量学生满意度及影响因素研究--基于Y大学CCSS的调查数据分析被引量：33
- 2016年
- 以CCSS2013为调查工具,以Y大学为调查对象,使用IBM SPSS Statistics 21.0进行统计分析,采用方差分析方法进行满意度的性别、学科、年级差异分析,并构建多元线性回归模型,分析学生满意度的影响因素。结果显示,男女生在总体满意度方面没有明显差异,但在三个维度上存在显著差异;年级差异主要表现在一年级和高年级,一年级学生明显对学校更满意,毕业班学生更愿意向他人推荐本校。回归方程表明,影响学校满意度的因素主要为:互动质量、向学/厌学、有效教学实践、课程要求的严格程度、支持性环境。建议地方本科院校加强制度建设,改革评价模式,提高教师教学、学术能力,创设学生发展支持性环境,提高教育核心利益相关者——学生的在校满意度。
- 刘丽娜房绍坤郝曙光杜艳秋
- 关键词：利益相关者学生满意度
- 强化改革创新推动力,科学谋划'十三五'发展新蓝图
- 在高等教育领域综合改革和高校试点综合改革的背景下，高校应科学谋划"十三五"规划，明确使命，完善内部治理结构，构建现代大学制度，深化人事制度改革，提高教职工待遇，完善人才培养模式，促进学校内涵式发展。以...
- 郝曙光刘丽娜
- 关键词：内部治理结构
- 学生评教质量的探索与实践——以烟台大学为例被引量：6
- 2015年
- 学生评教是高校普遍实行的一项制度,但其效果颇受诟病。学生评教只是教学管理的一个手段,运用好这个手段,使它更好地为教学服务,关键在于教学管理者的教育理念及在这种理念指导下的实施策略。学生评教只是教学管理的一个手段,本身没有什么问题,问题在于如何用好这个手段,如何完善这项工作,使它更好地为教学服务。
- 罗玉萍潘庆先刘丽娜张鲁华
- 关键词：学生评教高校内部教学质量
- 高校内部二级学院教学工作评估的探索研究——以烟台大学为例
- 2015年
- 二级学院是大学人才培养职能实现的基石,开展二级学院评估是高校内部教学质量保障的主要手段。以烟台大学为例,对学校二级学院的本科教学工作评估探索进行了介绍,包括评估制度的建立、二级学院自评、专家预评与实地考察、数据统计与审核、结果反馈与应用。最后,从指标体系构建、专家和教学管理人员素质、职能部门协同等角度对二级学院教学工作评估进行了经验总结与反思。
- 刘丽娜郝曙光
- 关键词：教学质量本科教学
- 烟台大学本科生学习性投入程度调查研究被引量：2
- 2012年
- 本文主要针对"NSSE-China量表的信度"和"烟台大学在全国大学中处于怎样的水平"来进行分析和阐述。研究发现,烟台大学在校园环境的支持程度(SCE)上高于全国平均水平,且明显优于"211工程"院校平均水平;在学业挑战度(LAC)、主动合作学习水平(ACL)、生师互动(SFI)三个指标方面与"211工程"院校无明显差别;与地方本科同类院校相比,在教育经验的丰富程度(EEE)和校园环境的支持程度(SCE)上毫不逊色;在学业挑战度(LAC)、主动合作学习水平(ACL)、生师互动方面(SFI)上要低于地方本科同类院校平均水平。
- 罗玉萍刘丽娜焦艳辉
- 基于过程管理的高校内部教师教学评价探索被引量：19
- 2015年
- 教师的教学劳动是一种创造性的复杂劳动,科学合理的教师教学评价制度及其有效的实施,能促进高校教师专业发展。文章以Y大学教师教学评价为例,提出构建科学合理的教师教学评价制度,要采取奖惩性与发展性评价有机融合的评价模式,促进高校教师专业发展;要为教师教学评价提供制度保障,约束与激励并行;要加强评价过程监控,注重过程管理与服务,真正做到"以人为本",使广大教师通过教学评价感受到专业的发展与提高,享受到通过努力获得成绩的喜悦与满足。
- 罗玉萍刘丽娜潘庆先
- 关键词：高校教学学生评教过程管理教学质量保障
