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刘宇新

作品数:23 被引量:29H指数:4
供职机构:北京教育科学研究院更多>>
发文基金:北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 23篇文化科学

主题

  • 12篇语文
  • 11篇教学
  • 6篇文教
  • 6篇文学
  • 6篇课程
  • 5篇语文教学
  • 4篇选修
  • 4篇专题式
  • 4篇课程标准
  • 4篇高中语文
  • 3篇选修课
  • 3篇选修课程
  • 3篇语文课
  • 3篇语文课程
  • 3篇语文课程标准
  • 3篇阅读教学
  • 3篇普通高中语文
  • 3篇普通高中语文...
  • 3篇专题式教学
  • 3篇写作

机构

  • 23篇北京教育科学...
  • 5篇北京教育学院

作者

  • 23篇刘宇新
  • 5篇亓东军
  • 2篇王彤彦
  • 1篇李卫东
  • 1篇马雪鸿

传媒

  • 8篇中学语文教学
  • 3篇语文建设
  • 2篇教育科学研究
  • 2篇语文教学通讯...
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇北京教育(普...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇中国教师
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇中学语文教与...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中语文学业标准研究的基本思路与构想
2015年
课程目标、课程内容、课程结构是构成课程的基本要素,这些基本要素主要体现在《课程标准》和教材当中,因此,《课程标准》和教材应该成为确立语文学业标准的基础。依据布卢姆的教学目标分类学、SOLO分类理论,并借鉴相关研究成果,初中语文学业标准可包括"识字与写字""阅读""写作""口语交际""综合性学习"五个领域,在确定"内容标准细目"时可按照年级与等级划分,明确了各年级和等级的划分标准,以及相关的行为动词。当然,语文学业标准还应在"循环往复"中把握自身的准确性、连贯性、可行性,从而更好地为教学和评价服务。
刘宇新王彤彦
关键词:语文学业标准
谈阅读教学中语言训练的基本思路被引量:2
2010年
肖川先生说过这样的话:训练是心智技能形成和熟练所必须的。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”语言习得,离不开训练。
刘宇新
关键词:语言训练阅读教学语言习得
中考阅读应重考查五种核心能力
2015年
将阅读能力作为中考阅读(本文所指为现代文阅读)考查的重点,这是所有命题人都认可的道理。然而,在不少中考试题中,看到的却是将字、词、句、文体知识、写作手法作为命题对象,而对于初中生阅读能力的基本定位、什么样的能力应当以怎样的试题形式来呈现,以及能力考查范围和尺度等却把握不好。由此,试卷中对于阅读能力的考查或失于疏漏,或深一脚浅一脚。鉴于此,要想使试卷真正体现能力立意,对学生的阅读能力考查全面而又适度,切实考查出学生的阅读能力水平,就必须将中考对阅读的考查真正落实在能力上。
刘宇新
关键词:现代文阅读核心能力文体知识写作手法试题形式
浅谈“专题式教学”中的“专题”确立——从韩琨老师的“创造形象,诗文有别”一课说起
2009年
2008年11月5日。北京市广渠门中学韩琨老师作了一节市级研究课,课题是“创造形象,诗文有别”(人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元)。这是一节选修课,目的是探索在“专题式教学”中.如何指导学生确立研究专题。
刘宇新
关键词:专题式教学老师诗文中国古代诗歌散文欣赏研究课
从调整入手提高议论文写作指导的实效性被引量:1
2012年
长期以来.高中议论文写作指导,总是把重点放在告诉学生如何确立论点、选择论据、使用论证方法上。其实,学生议论文写作遇到的问题.主要不在于学生不知道议论文写作的相关知识.而在于不能根据写作的实际需要,在确立论点、选择论据、使用论证方法等方面适时地做出必要的调整。要解决这个问题,
刘宇新亓东军
关键词:议论文写作写作指导实效性论据
北京市2008年中学语文教学质量报告——以中学八年级语文学科为例被引量:1
2009年
2008年项目组从学生学业质量以及课堂教学现状两方面对八年级5966名学生进行研究,描述八年级语文学科教学现状,并从两方面加以分析,得出"教师教学观念的更新,引发了课堂教学方式和学习方式的积极变革,促进了学生语文学业水平的提高"和"教师的教学素养以及教研指导、教学管理的水平仍然是影响教学质量提升的重要因素"两个结论。在此基础上,向教师、教研部门以及教育管理部门提出提高教学质量的建议。
刘宇新王彤彦李卫东
关键词:语文学科教学质量监控与评价教学质量义务教育
高中语文选修课专题式教学的实施分析被引量:10
2011年
高中语文选修课程的有效实施,是推进新课程必须要解决的重要问题。“专题式教学”为此找到了一条有效途径。采用“专题式教学”有助于体现选修课在必修基础上的拓展与提高;有助于满足不同学生的学习兴趣、爱好和不同需求,保证学生有个性、有差畀的发展;有助于教师对教学资源的整合与开发。“专题式教学”中的“专题”可以来自教材,来自教师,甚至来自学生。“专题式教学”的形式多种多样,可以是专题讲座、专题研讨、专题总结、专题报告、专题交流、专题展示。“专题式教学”不仅可以解决高中语文选修课程的实施问题,而且把高中语文教学提升到一个新的层次。
刘宇新亓东军
关键词:高中语文选修课程专题教学
谈阅读教学中的问题确立被引量:5
2006年
2006年1—2期我们讨论了课堂教学中应该由老师提问还是应该由学生提问,很多老师热情地参与了讨论。本期我们刊发两位老师的文章,探讨课堂教学中该问什么、该怎样问,希望能对您有所启发。
刘宇新
关键词:阅读教学课堂提问语文教学
把“虚拟”变为“实在”把“理念”变为“现实”——专家赏评邓虹老师《我眼中的祥林嫂》一课
2012年
新课标强调,要关注学生的个性化阅读。个性化阅读是以调动学生的生活经验和知识积累为基础,获得独特感受和体验的阅读。新课标强调,要尊重学生新鲜或不成熟的阅读感受,关注学生富有个性的理解,
王大堃刘宇新
关键词:祥林嫂个性化阅读老师
读出情 悟出理
2017年
在第五届“中语杯”教学展示活动中,邱俊老师执教的散文《鸟》获得初中组一等奖。通过阅读教案和回忆当时上课的情形,可以说,邱老师获奖的一个最重要原因,就是让学生读出了文章中的“情”,体会到了文章中的“理”。
刘宇新
关键词:一等奖初中组《鸟》老师
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