刘松萍
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 市场经济条件下的历史道德教育
- 1998年
- 社会主义市场经济条件下的历史道德教育十分重要和必要，而我国又有极其丰富的道德教育的历史资源，只要采用合适的形式，寓道德教育于历史知识宣传、社会实践、家庭生活之中。
- 刘松萍
- 关键词：社会主义市场经济教育
- 1993年新老高考历史试卷的比较与建议
- 1994年
- １９９３年新老高考历史试卷的比较与建议房列曙，刘松萍１９９３年全国普通高考的历史试题，努力体现《考试说明》所提出的原则和要求，在形式和内容的和谐统一、科学性和思想性的有机结合方面，开始趋于成熟的境地；在发掘成题的考查功能和加强学科能力的考查方面，已经...
- 房列曙刘松萍
- 关键词：历史试卷普通高考考试说明材料解析题历史学科能力
- 浅谈形成性评价中的“学生自主命题”测验
- 1992年
- 随着教育改革的深入和教育评价活动的开展,人们日益感到期末年终“一锤定音”的终结性评价的不足,因此,形成性评价便逐步显出其重要意义。尤其是布卢姆的掌握学习理论被引进介绍之后,形成性评价的及时反馈、校正和用发展的观点全面评价学生的意义正在被更多的人们所认识。但是,如何在形成性评价中正确把握“形成性测验”这一关键环节,则缺少必要的探索。本文就形成性评价中的一种测验方式——“学生自主命题测验”谈一些粗浅的看法。
- 刘松萍
- 关键词：自主命题布卢姆终结性评价单元教学教育方式
- 浅析计算机辅助历史教学
- 1998年
- 随着现代科技的发展,计算机进入教育领域是一种趋势.本文对计算机辅助历史教学的基础、模式、特点、原则以及历史CAI教学策略等问题进行了较为详尽的阐述.
- 刘松萍
- 关键词：CAI教学设计学习者历史概念
- 高职数学课分层次教学研究与实践被引量：2
- 2008年
- 分层次教学是在承认学生的个性差异的前提下,以学生为主体,有区别地制定出教学目标和教学内容,提出相应的教学要求,制定出相应的教学进度,变换授课方式,创新成绩考评新机制,使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式。它克服了传统教学方法因内容要求、方法一致所带来的种种弊端,从而使各层次学生都能在原有基础上得到最佳发展。高职数学课分层次教学作为高职院校教学改革的切人点,不仅是必要的,而且是可行的。
- 刘松萍
- 关键词：高职数学分层次教学
- 对高职数学教学困境的思考被引量：1
- 2008年
- 面对高职院生源质量整体下降,同时学生个体差异加大,学习能力相差悬殊,高职学生高等数学学习状况不理想的现状。广大高职数学教育工作者应转变思想,树立正确的人才观;解放思想,找准教学定位;开拓思想,找到有高职特色数学教学方法。只有这样,才能从高职数学教学困境下解脱出来。
- 刘松萍
- 关键词：教学定位高职特色分层次教学
- 历史教学中兴趣与思维的结合被引量：3
- 1998年
- 在历史教学中兴趣与思维的有机结合,是以兴趣为契机,以激发学生内在的兴趣趋向为出发点,来发展学生的思维能力;并通过学生思维能力的提高来加强对历史知识的巩固和理解,进一步强化学生对历史知识的兴趣.
- 刘松萍
- 关键词：历史教学历史知识学生思维能力辩证思维能力战争性质
- 乡土史教学与国情教育被引量：1
- 1991年
- 运用乡土史教学对学生进行思想教育,尤其是爱国主义教育,是我国向来提倡的好传统,并积累了不少成功的经验。在当前改革开放的新形势下,乡土史教学更具有丰富的思想内涵和独特的社会效益。其中一个明显的特点,就是国情教育成为乡土史教学的一个重要组成部分。虽说在已往的乡土史教学中,这种作用也有所体现,但它并没有被明确地作为一种教学目标提出来,况且,形势的发展还要求赋予它新的内容和新的活力。本文试就乡土史教学与国情教育谈些粗浅的看法,以求教于同仁。一、国情教育是乡土史教学的重要组成部分我国古代的乡土史教育是中华民族发展史的内容之一,它为中华民族的文化建设、民族素养和民族性格的形成都起到了重要的作用。纵观我国的古代乡土史教育,它所蕴含的国情教育应当说是广义性的,主要体现在两个方面:
- 刘松萍
- 关键词：乡土史教学国情教育爱国主义教育乡土教材家乡民族性格
