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刘良斌

作品数：4 被引量：28H指数：2
供职机构：华侨城中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 1篇学校教育
  • 1篇职业化
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇生命
  • 1篇生命成长
  • 1篇生涯
  • 1篇师生
  • 1篇师专
  • 1篇实验区
  • 1篇受教
  • 1篇素质化
  • 1篇享受教育
  • 1篇教学效益
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程资源
  • 1篇课程资源开发

机构

  • 4篇华侨城中学
  • 2篇深圳大学

作者

  • 4篇刘良斌
  • 2篇高志清
  • 2篇高天明

传媒

  • 2篇人民教育
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中国地质大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2007
  • 2篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
课程素质化:落实高中新课程的一种思路
2007年
2004年9月，广东省成为全国四个首批高中新课程实验区之一。这对高中学校来说，既是机遇，又是挑战。在此背景下，华侨城中学综合多方意见，提出“课程素质化”的理念，作为落实高中新课程，实现学校整体性变革的操作策略。
刘良斌
关键词：高中新课程素质化实验区华侨城
教育是一种充盈着幸福享受的生活方式被引量：1
2011年
在教育功利化严重的当下，学校教育如何才能回归原点，让师生走出苦教苦学的泥沼，从而获得生命成长的幸福，是我们一直思考的问题。经过几年的实践探索，我们提出“享受教育”的理念。
刘良斌
关键词：学校教育生命成长功利化苦学
论教师生涯及专业发展被引量：7
2004年
教师的成长是一种专业发展,是一个艰难曲折、不断反复的历程。教师是否拥有相当程度的专业自主权,是衡量教师专业化水平的一项重要指标。教师专业的职业化同时意味着教师职业社会化。教师职业的专业化水平又必须以教师本人的职业发展为基础,而职业的发展却是有阶段性的。从教师教育的职业化要求来说,建构教师专业发展的"自组织"是教师职业社会化的最佳保障机制。
高天明刘良斌高志清
关键词：教师生涯职业化社会化
课程资源开发:教师面对的新课题被引量：20
2004年
高天明刘良斌高志清
关键词：课程资源开发基础教育课程改革教师教学效益教师专业成长
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共1页<1>
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