叶杰
- 作品数：29 被引量：108H指数：7
- 供职机构：上海中医药大学基础医学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金国家自然科学基金上海市教育委员会预算内科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 茵陈蒿汤通过抑制Kupffer细胞活化对刀豆蛋白A诱导小鼠急性肝炎的防治作用被引量：9
- 2014年
- 目的观察茵陈蒿汤对Kupffer细胞活化的抑制效应以及对刀豆蛋白A(ConA)诱导小鼠急性肝炎的防治作用。方法采用ConA尾静脉注射诱导小鼠急性肝炎,分别测定各组脾体比、血清ALT活性以及肝组织病理损伤,同时利用ELISA法测定血清TNF-α、INF-γ含量,荧光定量PCR法测定肝组织中TNF-α、CD68、CD163、F4/80 mRNA表达。结果与模型对照组比较,YCHT显著下调了脾体比、血清中ALT活性以及INF-γ、TNF-α含量,减轻了肝细胞损伤程度,并显著下调了肝组织中TNF-α、CD68、CD163、F4/80 mRNA的表达。结论茵陈蒿汤可通过抑制Kupffer细胞活化起到较强的防治急性肝炎作用。
- 胡旭东叶杰王晓玲李伯勤刘平
- 关键词：茵陈蒿汤KUPFFER细胞
- 课堂辩论赛在中医药博士班“分子生物学进展”课程中的运用和思考被引量：3
- 2014年
- 在中医药博士班专业选修课的课堂教学过程中,以分子生物学进展课程中专业理论知识为内容进行"课堂辩论赛"的教学实践形式,是一个非常有意义的教学探索;对于博士生其他专业课程的教学改革具有重要的借鉴作用。这种专业知识辩论赛不仅具备常规辩论赛的功能,而且对专业课程中相关理论的教学具有重要辅助和深化作用。
- 胡旭东王晓玲叶杰李华闫晓风孙祝美
- 关键词：研究生教学中医药
- 医学细胞生物学课程翻转课堂教学的效果分析被引量：4
- 2018年
- 为了培养学生自主学习的能力,本团队在医学细胞生物学课程教学过程中运用了翻转课堂教学的模式,深受学生喜爱并取得较好的学习效果。为进一步分析翻转课堂教学效果,本团队在翻转课堂的教学过程中从学生维度进行了课堂观察,内容包括学生在翻转课堂教学中的参与度及对核心知识的掌握程度,并请学生对该教学模式做了主观评价。结果分析表明,翻转课堂的教学模式,能达到预期教学目标,提高学生学习的自主性和学习热情,并受到学生的喜爱。
- 李华王晓玲胡旭东闫晓风叶杰孙祝美
- 关键词：医学细胞生物学课堂观察
- 主题汇报方式在《医学细胞生物学》教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 在《医学细胞生物学》的教学改革中,选择"干细胞与医学"章节采用主题汇报形式进行教学实践。结果表明:中医药院校学生间的生物学基础差异很大,而主题汇报拓展性广、形式不拘,有利于学生充分发挥各自的能力;而且可以促进学生之间的交流与合作,提高学生分析问题、解决问题的能力,锻炼学生的表达能力,同时提高学生的正性情绪、增加学习热情与激情。
- 孙祝美叶杰李华闫晓风王晓玲
- 关键词：医学细胞生物学教学改革
- 二氢杨梅素的肝病药理机制研究进展被引量：3
- 2019年
- 二氢杨梅素是一种二氢黄酮醇类黄酮化合物,广泛存在于蛇葡萄科蛇葡萄属植物中,在显齿蛇葡萄中的含量可以达到30%;其也广泛存在于杨梅科、杜鹃科、藤黄科、大戟科、橄榄科、豆科、山榄科及柳科等植物中.既往研究证实二氢杨梅素具有抗氧化、解酒、保肝、调血脂、抗肿瘤、抗炎及抗病原微生物等多方面的药理作用[1].肝病包括感染性肝病如HBV和HCV,非感染性肝病如酒精性肝病(ALD)、非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)、药物性肝损伤以及相关的肝硬化、肝衰竭和肝细胞肝癌(HCC)等疾病[2].
- 李杜王晓玲叶杰闫晓风胡旭东
- 关键词：二氢杨梅素酒精性肝病药理机制葡萄属植物抗病原微生物药物性肝损伤
- 团队学习与讲授模式在学生成绩与学生情绪方面的比较研究——上海中医药大学医学细胞生物学课程被引量：3
- 2015年
- TBL教学法作为一种常见的教学模式,对学生的情绪和学习成绩具有一定的影响。文章对2012年大一新生的医学细胞生物学课程展开研究,了解TBL教学方式对学生情绪和学生成绩等方面的影响。结果显示,学生的正性情绪偏高,总成绩方面TBL教学方式与LBL教学方式无差异,提示TBL教学法能较好地体现以学生为主体的教学思想,激发学生的正性情绪,使学生以更加饱满的热情投入到学习中。
- 孙祝美叶杰闫晓风李华王晓玲
- 关键词：医学细胞生物学
- 病例分析在常染色体遗传病讲授中的效果评价
- 2014年
- 根据学校医学遗传学教学的要求,在二年级护理专业174名学生的教学过程中,采用临床病例分析学习常染色体显性遗传病的知识点,通过调查问卷、最后病例分析考试,评价该方法的讲课效果和学生的接受情况及长期记忆情况。结果表明病例分析可帮助学生对遗传学的深入学习和长期记忆。
- 王晓玲叶杰
- 关键词：教学方法医学遗传学临床病例分析
- 右归丸对二甲基亚硝胺诱导大鼠肝纤维化损伤的防护作用被引量：3
- 2014年
- 目的:观察右归丸对二甲基亚硝胺(DMN)诱导的肝纤维化大鼠的防护作用。方法:Wistar雄性大鼠随机分为正常组,模型组,治疗组3组,除正常组外,其余两组大鼠以DMN复制肝损伤模型,于造模第2周开始,用右归丸给予治疗组大鼠灌胃治疗。动态记录各组大鼠体重,死亡情况,计算腹水率;肝组织做天狼星红胶原染色,羟脯氨酸(Hyp)含量测定及血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)检测。结果:与DMN模型组比较,治疗组大鼠体重下降有所恢复,死亡率明显降低,腹水率减小,肝组织胶原面积减小(P<0.05);血清ALT显著降低(P<0.05)。结论:右归丸对于DMN诱导的大鼠肝纤维化有显著的防护作用。
- 叶杰闫晓风胡旭东王晓玲
- 关键词：肝损伤二甲基亚硝胺
- 基于雨课堂的混合式教学实践及效果被引量：1
- 2023年
- 为弥补课时不足,增加学习互动,培养学生的自主学习能力,此团队在本科生医学细胞生物学教学中采用了基于雨课堂的混合式教学。结合雨课堂,在线下课堂教学过程中的课前预习、课堂教学互动及课堂后教学延续各环节融合了线上教学,并及时利用雨课堂的反馈数据指导教学。课程结束后,分析了雨课堂批量汇总数据及学校的电子阅卷系统的考试数据,并对授课教师进行访谈,对学生进行问卷调查。结果显示:该教学模式贯穿全部教学过程;教师和学生对该教学模式均为正向评价;客观数据显示学生上课积极性高,平均到课率为94.2%,上课效率高,课堂随机互动测试平均得分率为53.8%;基于雨课堂的混合式教学班课程考试平均分、优秀率、及格率、客观题得分率均高于全年级学生。故基于雨课堂的混合式教学模式可在该课程中推广。
- 李华王晓玲胡旭东闫晓风叶杰徐伟孙祝美
- 关键词：混合式教学医学细胞生物学
- 扶正化瘀方对骨髓移植肝纤维化小鼠骨髓细胞肝脏迁移的影响
- 2010年
- 目的:探讨扶正化瘀方(FZHY)对肝纤维化小鼠骨髓细胞肝脏归巢的作用。方法:BABL/C雌性受鼠性别交叉法骨髓移植模型基础上,四氯化碳(CCl4)诱导肝纤维化模型;成模后,治疗组以FZHY方4.6 g.kg-1.d-1 ig 4周。PCR,病理及肝功能检测成模情况;通过FISH法标记Y染色体,观察雌性受鼠肝脏内骨髓源性细胞含量;Western blot法检测雌性受鼠肝组织基质细胞衍生因子-1(SDF-1)蛋白相对表达量。结果:与模型组比较,FZHY组小鼠,肝组织损伤明显减轻。FISH法标记Y染色体观察显示,FZHY组小鼠较模型组肝内骨髓源性细胞减少(P<0.05)。Western blot结果,FZHY组小鼠较模型组肝脏SDF-1蛋白相对表达量明显减少(P<0.01)。结论:在肝脏损伤时,FZHY可能通过抑制肝内SDF-1蛋白的表达来阻止骨髓源性细胞迁移入肝,从而一定程度上抑制骨髓源性细胞入肝后促进肝纤维化。
- 叶杰闫晓风贾冬威刘会洋胡旭东李华李伯勤陈永亮王晓玲
- 关键词：扶正化瘀方骨髓细胞细胞迁移肝纤维化
