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中小学教师在线学习行为的影响因素研究: 网络技术的发展和运用使得远程培训成为农村中小学教师专业发展的有效途径.然而远程培训的质量不仅取决于科学有效的管理,也取决于教师的在线学习行为.因此,了解农村中小学教师参与远程培训的在线学习行为现状及其影响因素对提高培训的...; 吴甜甜肖鑫雨; 关键词：中小学教师远程培训在线学习行为; 文献传递

教师远程培训在线辅导策略的质性分析被引量：2: 2012年; 远程培训是教师培训的重要方式,也是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。但教师远程培训的理论研究明显滞后于实践的快速发展。在线辅导教师作为教师远程培训中学习支持服务的主要实施者,其辅导行为直接影响学员的学习行为,进而影响教师远程培训的整体质量。在线辅导教师的自我角色定位可以概括为导学者、设计者、促学者、评价者和建议者5种角色。不同的角色定位所需的在线辅导策略不尽相同,但在线辅导者需要具备引导策略、交互策略、监控策略、反思与迁移策略、反馈策略等五大基本策略。这五大策略包含16个子策略和32种具体的在线辅导行为,可以作为教师在线辅导的借鉴和参考。; 温潜吴甜甜陈曼武丽志; 关键词：远程培训辅导策略

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吴甜甜