周慧
- 作品数：16 被引量：50H指数：3
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- 发文基金：国家重点基础研究发展计划北京市教育科学规划课题更多>>
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- PISA2012数学素养测试分析框架及例题分析被引量：11
- 2015年
- PISA2012从数学内容、数学情境、数学能力三个维度完善了数学素养评价分析框架,调整后的框架更为关注学生作为问题的解决者,更为关注数学情境和问题之间的关联,更为关注包括信息技术在内的数学工具使用的重要作用。为了了解学生在数学能力、素养测试方面的表现,研究者精选了"不确定性、数量、空间和图形"四个领域内容的PISA测试题,在北京市一所普通初中的初二年级学生中进行测试,重点从数学过程、基本能力考查方向进行分析。分析结果启示我们,今后中学数学教学应更加重视对数学过程的测查,关注真实情境问题的"数学化",重视学生读图、认图、释图能力以及基于计算机的数学问题解决能力的培养,鼓励学生运用数学知识解决现实生活中的问题。
- 周慧綦春霞
- 关键词：PISA数学测试数学素养例题分析
- 情绪的跨文化普遍性与差异性——对教育实践的启示被引量：3
- 2015年
- 情绪的普遍性和差异性一直是情绪跨文化研究争论的问题。早期的研究者将情绪视为一种生物现象,认为它具有跨文化的普遍性。近来越来越多的研究表明作为高级社会心理功能的情绪受社会文化的影响,情绪识别的异族效应和情绪调节的文化特异性都是情绪跨文化差异的显著表现。在教育情境下也存在情绪体验和情绪表达的文化差异,教育工作者应充分认识到文化环境对情绪行为及人格的塑造作用,做好微观文化环境建设,并结合当前中国社会的多元化文化格局,做好学生的情绪品质塑造工作。
- 艾卉周慧黄宇霞
- 关键词：情绪文化差异情绪调节
- 儿童青少年情绪障碍与教育公平政策与实践被引量：2
- 2017年
- 阐述了儿童青少年情绪障碍的国内外现状,并从生物和社会两方面因素解释了儿童青少年情绪障碍的原因。通过比较国内外公平教育的现状,从政府支持、家庭养育和学校教育三方面提出了保障情绪障碍的儿童青少年享受教育公平权利的建议。
- 周慧黄宇霞
- 关键词：情绪障碍焦虑障碍抑郁障碍教育公平
- 基于PISA2012数学素养测试分析框架的例题分析与思考被引量：8
- 2015年
- PISA2012从内容、情境、能力三维度完善了数学素养评价分析框架。重点分析了PISA分析框架中数学过程与数学基本能力这一维度的特点,精选了"不确定性、数量、空间和图形"四个内容领域的三道PISA测试题,在北京市一所普通初中的初二年级学生中进行同题测试,结合数据分析,提出改进数学素养评价和中学数学教学研究的建议。
- 綦春霞周慧
- 关键词：数学素养
- PISA2012数学素养测试分析框架特点及例题分析
- PISA 2012从内容、情境、能力三维度完善了数学素养评价分析框架,本文重点分析了PISA对数学素养、数学素养三维分析框架中数学过程与数学基本能力这一维度的修订特点.本文选择了体现该分析框架特点的三道PISA例题,在北...
- 周慧
- 关键词：初中教育数学素养教学改革思维训练
- 文献传递
- 芬兰语文教育的特点及启示
- 2014年
- 语文教育是一个国家对本国公民所必须掌握的基本语言和文化方面的基础知识、技能和素养的教育,是国家公民掌握本国语言文字、认同本国文化的基础途径,也是国家公民熟悉本国历史政治和经济文化,学习自然科学知识和社会科学知识,参与社会日常生活事务,运用各种工具解决问题的基础。
- 周慧綦春霞
- 关键词：语言文字自然科学知识PISA社会科学知识课程大纲
- 中学语文新教师作文评改现状的调查研究
- 作文评改是作文教学中一个非常重要的环节,笔者作为语文新教师在作文评改中遇到了不少困惑。结合区教研活动,笔者开展了新教师作文评改现状的调查研究,结合调查结果进行了反思,并提出了关于加强作文评改专题研究的几点建议。
- 周慧
- 关键词：作文评改
- 文献传递
- 基于iPad电子读本传统文化学习的现状及思考
- 2015年
- 发现一 基于平板电脑的传统文化学习内容更丰富,理解和认识更深刻,更有助于获得新知识和促进学生自主学习。
发现二 富媒体资源的可视化和可拓展性大大丰富了学生传统文化学习的方式,为学生的传统文化体验提供了很好的支持。
发现三 基于平板电脑的传统文化电子读物的学习,有力地促进了传统文化和电子媒体以及学科学习的有机融合。
- 周慧
- 关键词：文化学习电子读物学生自主学习读本平板电脑
- 先进教育资源共享与管理典型案例分析被引量：2
- 2011年
- 在教育信息化发展过程中,教育资源建设始终是一个关键问题。当前,如何创建有效的教学资源,如何促进教学资源跨组织、跨平台、大范围的共享与重用已成为e-Learning发展的重大课题。
- 李玉顺申军霞顾忆岚武林杨莹周慧
- 关键词：教育资源共享案例分析E-LEARNING教育资源建设跨组织
- 区域高中研究性学习课程管理与实施探析被引量：1
- 2014年
- 研究性学习是综合实践活动课程的一个重要组成部分,目的在于改变学生被动接受的学习方式,提高学生综合运用知识和解决实际问题的能力。对北京某区近几年来高中研究性学习课程调研情况进行分析,发现区域高中研究性学习在实践中取得了一定的成效,并呈现出管理方式多样化,实施方式多元化的特点。但是在管理和实施中还存在认识不到位,问题意识不强等问题。通过实践分析和思考,提出相应改进建议,为推进该课程的进一步发展进行有益探索。
- 楚江亭艾巧珍周慧
- 关键词：课程实施课程管理
