周毅萍
- 作品数：24 被引量：54H指数：4
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 发文基金：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金上海市教委科研基金上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 李祥云应用活血化瘀类药治疗妊娠病验案3则被引量：8
- 2017年
- 活血化瘀类药是妊娠期间应用较为慎重的药物,又是某些妊娠合并病的必用药物。文章选用了李祥云教授治疗妊娠合并病的3个验案,介绍了妊娠期间应用活血化瘀类药3个基本原则:(1)敢用,运用活血化瘀类药坚持中医辨证;(2)善用,应用活血化瘀类药做到中病不伤胎;(3)停用,应用活血化瘀类药及时观察中病即止。三原则基于《黄帝内经》妊娠期"有故无殒,亦无殒"用药原则,完整地体现了"大积大聚,其可犯也,衰其大半而止,过者死"用药思路。
- 周毅萍李祥云
- 关键词：妊娠活血化瘀黄帝内经
- 从《续名医类案》看古代医家的时间医学观被引量：2
- 2008年
- 《续名医类案》中反映古代医家的时间医学观主要表现在根据时间节律(运气理论、季节节律、昼夜节律、疾病发作的时间固定性)诊断疾病、根据因时制宜原则(四季节律、昼夜节律)治疗疾病、根据时间节律判断预后等几方面。
- 周毅萍何新慧
- 关键词：《续名医类案》古代医家
- 《金匮要略》方药煎服法教学心得
- 2004年
- 《金匮要略》方剂煎服方法是仲景方剂的重要特色 ,是学生学习的一个重点。分别从药物的煎法 ,包括溶媒的选择、煎药方式的选择、时间的选择三方面 ;药物的服法 ,包括服用原则、服后护理两方面入手 ,分析了《金匮要略》方剂的煎服方法 ,以方便学生学习。
- 周毅萍赵东升
- 关键词：金匮要略煎服方法教学心得
- 仲景《金匮要略》方药煎服法浅析被引量：1
- 2003年
- <金匮要略>(以下简称<金匮>),由北宋林亿等人根据张仲景<伤寒杂病论>杂病部分编次校订而成.书中载方205首,所载之方组方严谨,配伍精妙,疗效卓识,被后世尊为"方书之祖,医方之经".每首方后,书中对药物的炮制、煎煮、服法等都作了较为详细的论述,其中蕴含的科学性和实用性,对临床都有很大的指导意义.为方便临床应用,笔者从<金匮>方药的煎法、服法两个方面作了如下分析.
- 周毅萍
- 关键词：《金匮要略》药物方药煎服法
- 中医临床经典导读与伤寒论教学时间差相关性研究
- 2014年
- 中医临床经典原著课程是中医院校的核心课程。由于这些原著成书年代久远，文字古奥，为今人学习带来了一定的困难。因此，学校教务部门2007-2008学年开始对经典课程的教学进行了改革，在学生学习中医经典原著以前开设经典导学课程中医临床经典导读（以下简称经典导读），介绍中医经典原著的主要内容、学习方法，为学生进一步学习经典原著做好铺垫[1]。
- 周毅萍
- 关键词：伤寒论
- 脾胃病处方遣药宜轻量--读<金匮>方有感
- <金匮>方以用药精当著称,至今在临床上发挥着很好的疗效,巧处即在分量上.临证处方用量的大小必须因人、因病而定,以合适患者的体质和病情为原则.遵循这个原则,治疗脾胃病时遣方用药宜用轻量,这是由脾胃自身的特性、患者身体的一般...
- 周毅萍
- 关键词：脾胃病金匮
- 文献传递
- 属肝系病证月经病论治规律研究
- 2010年
- 运用藏象辨证论治原理,结合医案数据库和数据统计手段,对《名医类案》、《续名医类案》中肝系相关的月经病医案分析研究,总结两部医案中属肝系病证的月经病证治规律。研究表明,属肝系病证的月经病以月经周期紊乱为特点;伴随症中肝系症状多见目部、耳部、胁部症状;发热、头痛、谵语为有重要诊断意义的症状;常用药物为:丹皮、柴胡、当归、栀子、人参。
- 周毅萍
- 关键词：月经病证治规律《名医类案》《续名医类案》
- 生命价值观融入留学生《伤寒论选读》课程的实践探索
- 2023年
- 《伤寒论》作为中医经典之作,不仅奠定了辨证论治的基础,还蕴含着丰富的生命价值观。纵观全书,其“敬生、贵生、爱人”的生命价值观尤为突出,这种价值观构成了中华优秀传统文化的重要组成部分,同样具有全人类的共同价值。新型冠状病毒肺炎疫情背景下,共克时艰、护佑生命是全世界医护人员的责任所在。作者就近年来将生命价值观教育融入留学生《伤寒论选读》教学进行了探讨,在教学实践中借助叙事医学的教学方法,通过让学生精读《伤寒论选读》课程教材,并在精读基础上基于周边现实写作,深入体会疫情下的社会、患者和医者的反映,进而深刻理解《伤寒论》中的生命价值观,从而更好认同中华优秀传统文化。
- 周毅萍
- 关键词：伤寒论留学生生命价值观
- 慢性平坦糜烂性胃炎中医分型及其与胃镜像的关系被引量：8
- 2008年
- 目的:研究慢性平坦糜烂性胃炎的中医分型及其与胃镜像的关系。方法:94例慢性平坦糜烂性胃炎患者按悉尼系统慢性胃炎分类法经胃镜诊断,参考南昌标准辨证分型。结果:①94例慢性平坦糜烂性胃炎分型为肝胃不和型40例,脾胃虚弱型(包括虚寒型)48例,脾胃湿热型3例,胃络瘀血型2例,胃阴不足型1例。肝胃不和型中老年患病率明显较脾胃虚弱型高,而肝胃不和型青年患病率明显较脾胃虚弱型低(P<0.01)。②肝胃不和型和脾胃虚弱型患者胃镜像表现为黏膜红白相间以红为主、分泌物多,分别为24例(60.0%)和40例(83.3%);黏膜红白相间以白为主,分泌物少,黏膜变薄,血管显露像分别为16例(40.0%)和8例(16.7%)。结论:慢性平坦糜烂性胃炎临床中医分型以肝胃不和型和脾胃虚弱型最常见;胃镜像可辅助慢性平坦糜烂性胃炎辨证分型。
- 赵东升赵东杰周毅萍邓兰琼崔世高
- 关键词：慢性糜烂性胃炎胃镜辨证分型
- 改革《金匮》教学方法 努力提高教学质量被引量：2
- 2004年
- 改革《金匮》教学方法 ,努力提高教学质量 ,对于更好地继承和发扬祖国医学 ,培养合格中医人才 ,具有重要意义。目的不仅仅是为了讲何病何治 ,而重在论其整体观念、辨证思想 ,以启迪思维 ,开拓思路 ,使学生领悟其奥旨 ,吸取其精华。文从 5个方面论述了改革《金匮》教学方法 ,以提高教学质量的体会。一是以《金匮》特点讲《金匮》 ,如归类法、联系法、活看法、引伸法、常变结合法、详略有别法等 ,以弘扬经黄精华 ;二是理论联系实际 ,结合临床讲课 ,开展课外临床专题讲座 ,安排课间临床见习 ,以提高学习积极性 ;三是结合现代研究 ,加深对原文的理解 ;四是调动学生主观能动性 ,让学生讲课、写论文、讨论发言 ,以培养自学、分析能力 ;五是运用多媒体技术 ,提高教学效果。
- 戴天木陈国权李云海周毅萍
- 关键词：《金匮要略》中医教学教学改革教学方法教学质量
