孙娴
- 作品数：14 被引量：30H指数：3
- 供职机构：合肥师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学社会学更多>>
- 遗传学实验教学中果蝇杂交实验整合的探索被引量：6
- 2015年
- 本文介绍了遗传学实验教学中整合三个果蝇杂交实验的探索。通过选取果蝇的三对相对性状进行实验设计,根据一次杂交组合实验结果分别验证了分离规律、伴性遗传和连锁交换规律三个经典遗传定律。从方案设计、实验操作到结果分析和验证遗传学定律都由学生独立完成。果蝇杂交实验整合一方面精简了实验学时、提高了实验教学效率,另一方面将验证性教学渗透入发现性教学,增加了学生对遗传学实验的兴趣,调动了学生的学习主动性,培养了学生实验设计能力,提高了学生的综合能力。
- 齐璐璐姜先荣周亚彬陈金武孙娴
- 关键词：果蝇伴性遗传
- 促进高中生物学深度学习的元认知训练实践研究
- 2022年
- 深度学习是深入知识内核的学习,对养成中学生生物学学科核心素养具有重要意义。促进学生深度学习以元认知理论为基础,同时深度学习与元认知能力的培养能够相互促进。基于元认知理论设计单元教学模式:一是通过元认知训练微课进行针对性训练;二是基于元认知教学策略开展4个环节的元认知课堂教学。最后通过分析对比实验班级和对照班级的前测与后测,元认知教学策略是促进中学生深度学习能力发展的重要手段(p<0.01)。
- 马自强孙娴周龙清
- 关键词：中学生物学教学
- 人教版与苏教版高中生物教材生物进化知识的比较分析被引量：3
- 2015年
- 本文对新一轮课程改革后国内使用率高的人教版和苏教版高中生物教材中生物进化知识进行了深入地剖析。比较了两种不同版本高中生物教材中生物进化知识的编排体系、内容、栏目设置与作业设置,总结了不同版本教材的各自特点与特色。研究结果可供教育教学实践工作者参考。
- 廖春洋孙娴徐忠东
- 关键词：生物进化
- 高一学生生物学习策略的性别差异研究被引量：1
- 2017年
- 采用自编《高一学生生物学习策略水平调查问卷》,以合肥市的学生为调查对象,对高一学生生物学习策略的应用情况以及应用中表现出来的性别差异进行了研究。结果表明:高一年级学生在生物学习中使用情况最好的是资源管理策略维度下的努力管理策略,使用情况最差的是元认知策略维度下的计划策略;男女生在注意策略、调节策略和时间管理策略的使用上存在极显著差异,女生更擅长使用"重复""记笔记"等方式来学习生物,女生较男生而言能更好地进行自我调节来应对生物学习中出现的问题,而男生比女生更懂得有效地利用时间。
- 樊佩瑶邵剑文孙娴
- 关键词：高一年级性别差异
- 生物实验教学三宜三忌
- 2010年
- 生物实验教学对学生加深理解生物学知识、掌握科学研究方法、培养科学探究能力和形成科学素养都有至关重要的作用。通过改进实验教学方法,因材施教,以及注意避免进入教学中过于依赖多媒体等误区,从而提高学生实验学习的效果。
- 岳甫春孙娴
- 关键词：生物实验教学
- 新课标下生物课程试题编制的技巧探索
- 2013年
- 新课标下的评价方式摒弃过于注重"双基",过于强调甄别的传统模式,强调发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能,强调评价的过程性、真实性和情景性。而作为最常用的评价工具,纸笔测验的编制也应有所调整。因此本文针对新课标下编制生物课程试题的题型、试卷编辑、以及评分标准设计技术作出了概述。
- 吴久利孙娴王岚杨庆徐忠东
- 关键词：试题编制评分标准
- 细胞生物学实践教学中PBL模式的应用被引量：1
- 2014年
- 细胞生物学实践教学是生物技术专业的基础课,发展迅速。为了提高学生分析问题和解决问题的能力,在教学改革实践中,引入以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学方法。该方法是一种被广泛认同和有效的教学模式,它以问题作为基本要素,旨在帮助学生在提出问题和解决问题过程中达到教学目的。实践证明采用PBL模式的实践教学取得了较为满意的效果,但同时仍存在不足。
- 陈金武齐璐璐孙娴
- 关键词：细胞生物学实践教学
- 基于SPOC教学模式下的本科遗传学实验课程改革探究
- 2018年
- 基于翻转课堂的SPOC教学模式是一种突破传统课堂教学的创新性模式。目前遗传学实验教学面临诸多困难。分别从课前准备、SPOC视频录制、实验材料准备、及时评价SPOC教学效果以及网络教学资源建设等方面着手,积极探索了SPOC教学模式,并基于这一模式对遗传学实验课程进行了改革,获得了良好的效果。
- 齐璐璐姜先荣孙娴陈金武徐忠东
- 关键词：遗传学实验教学改革
- 美国三种课堂教学模式对我国《细胞生物学》教学的借鉴与启发被引量：15
- 2014年
- 目前,《细胞生物学》课程的主题数量飞速增长、内容深度不断增大,急切需要课程教学改革与其相适应。该文以美国《细胞生物学》课程教学改革中三种具有代表性的教学模式("PBL"教学模式、"5E"教学模式和生物信息素质教学模式)为例,从方法介绍、具体实施过程、特点归纳等方面进行了分析总结,提出优化三种教学模式在我国《细胞生物学》课程教学过程中应用的建议,为我国《细胞生物学》或其他课程的教学提供参考信息。
- 王占军徐忠东李亮陶瑞松孙娴张雁
- 关键词：细胞生物学PBL信息素质
- 以智慧校园展现学校新样态
- 2022年
- 智慧校园建设是基于教育信息化2.0视域下对校园生活及环境的一体化重构。合肥市屯溪路小学推进信息技术与教育教学的深度融合,加强基础环境建设,提升教师信息技术水平,使用统一的教学平台和管理平台,营造便捷的工作和学习环境,建构信息时代下学校新样态。
- 卞玉昌孙娴
- 关键词：智慧校园智慧教学智慧管理
